类别：创意写作 / 日期：2024-03-16 / 浏览：4 / 评论：0
老师太偏心，感觉明明自己做的很好，却不被重视，怎么办？
1.正确的认识自己
不管老师如何看待你对待你，你自己一定要正确认识自己，不要因为不受老师重视就觉得自己各方面都很差很坏怎么做都没有用，于是就自暴自弃。更有甚者觉得可以通过消极犯错误的方式引起老师的关注，从而不断地自我放逐，这样会让自己和身边的人都受到伤害。
我不受老师重视怎么办？老师很偏心怎么办？
2.正确的看待老师
觉得老师偏心你需要先抛开成见，站在老师的立场想一想。每个班学生都不在少数，老师可能真的没办法每个人都顾忌到，如果你不展现自己，老师怎么对你产生深刻的印象呢。另外，你觉得老师偏向的那些同学，难道他们身上没有闪光点值得你学习吗？
我不受老师重视怎么办？老师很偏心怎么办？
3.改变自己很重要
如果你永远只是不断的想老师很偏心自己不受老师重视，而什么都不去做不去改变的话，你可能永远都是被忽视的那个，所以改变自己很重要。你需要找到自己的优点发扬，同时也要改善自己的缺点，一段时间后你的改变一定能引起老师甚至同学父母的注意的。
我不受老师重视怎么办？老师很偏心怎么办？
4.自我纠缠要不得
有的学生常常会因为老是想着这些问题，陷入自我纠缠。人无完人，有时候不要过于纠结在这些问题上，觉得别人的目光很重要，这样你会发现你越来不快乐越来越累。你的人生还很长，不要因为这些问题拖累了你去迎接崭新的明天。
很高兴回答这个问题，这个问题好多人都经历过，老师这样做，作为学生内心真的不好受，其实无论在学习中还是工作中，其实好多时候都会遇到别人不满意挑刺的情况，如果我们用消极的心态去看待这个问题，那么自己就会被迷惑了双眼和内心，沉浸在痛苦之中，但是如果我们从另一个角度去看待，用积极心态去面对，把它当作一个催人进步的动力，结果又会完全不一样了，古人不是曾经说过故天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨饿其体肤空乏其身吗？
曾经有这样一个真实的故事，有一个男生，他的一个班主任从来就看不起这个男生，无论这个男生怎么积极表现，这个班主任都是挑他的刺，歧视他，讽刺他，对于一个学生来说，老师的态度足以让学生内心留下阴影，对身心发展造成不可挽回的伤害，或许也就是因为这样，反而激发了这个男生奋发图强的斗志，他把这种羞辱当作自己不畏艰难，勇往直前的动力，最后这个男生逆袭，出国留学回来后他第一件事情就是跑去看我那个羞辱他的老师，发现当年的班主任到如今还是个班主任，不知道是为了让老师对他另眼相看，还是为了感恩这个老师，他出资把这个老师从家里到学校的这条黄泥路修造成宽大的水泥路，还用自己的名字为这条路命名，老师每天都要经过这条路，想起这个他曾经瞧不起的学生，谁也不知道他内心会怎么想，但是我们可以看到这个男生在那个年龄段能及时调整心态，坚守初衷，化一切为动力，没有因为别人的所作所为而放弃自己！所以我们无论遇到什么样的人和事，一定要调整心态！保持积极向上的态度去面对，生活就绝对不会亏待你的！
老师偏心的情况是很难避免的，但出现这种情况，许多时候，不是老师的本意，我们一定要冷静对待。
请相信，公平公正对待每个学生，是大多数老师坚守的原则。但是，一个班级五六十名字生，性格爱好各不相同，矛盾冲突不断，老师不一定也不可能面面俱到。有时候，他自以为处理得很公平，学生则可能认为他偏心。
出现这种情况，原因很多：或是因为事出紧急，老师没有了解清楚；或是经验能力不足，老师处理得有些草率；或许学生故意欺瞒，老师被假象蒙蔽。作为学生，有理由要求老师公平，不偏袒；但是老师也是普通人，不可能事事都明察秋毫。多一些理解，怨言会少一些。
另外，还有一种情况，老师处站得公平，你却坚持认老师有偏心。比如，同是迟到，老师对你可能更严厉；同是上课说话，老师可能专批评你。听起来是有道理，殊不知，人家确有特殊情况，平时从不退到，你是整天松松垮垮，经常迟到；人家是在商讨问题，你是在打闹闲聊。不知道自我反省，不从自身上找原因，认识不到自己的不足，一味地强调不公平，是很难获得老师信任的。
简言之，埋怨老师有私心的时候，要先冷静下来，查找自身的不足，努力完善自我，用实实在在的行功，获得老师的信任。
万一遇到了偏心的老，对你抱有成见，也不要故意作对。学习毕竟是自己的事，优秀也是自己的。如果因为老师的原因而自我放逐，那不是明智的做法。
打铁还需自身硬，别太在意老师的态度，你要做的就是努力的提升自己，在决定命运的考试中拿出最好的成绩！
从你的问题中可以看出你很在意老师对你的关注，也为了取得老师的注意付出了很多努力（先抱抱你，安慰你一下），但是老师就是不在意，看不到你的付出，甚至其他同学还没有你做得好，但他们都能获得老师的表扬，得到来之不易的机会，这种情况有时候的确挺让人憋屈的。我上高中的时候，有一次好不容易考了班级第三，年级第五的好成绩，可谁知班主任以前每次都表扬前三名的惯例，就在我考好的这一次打破了。那几天我每天都期待班主任来教室，然后能表扬表扬我，谁知他到最后也没有提，整的我特别沮丧委屈，差点都不愿意学习了。所以我特别理解你的感受！可是后来我想明白了，成绩只是暂时的，老师的表扬实际对于我的整个人生来说也是无足轻重的，若是我现在因为这点小事，耽误了我的学业，那才是得不偿失呢，所以，同学们大家要想开一点！
另外从你的问题里看出，老师只是不重视你，并没有批评你，无缘无故的打压你。这实际是一种好的现象，你想若是老师特别重视你，经常找你谈心，参加各种活动，在班里大肆表扬你，想想这是不是也是一种“打扰”啊！你现在可以在无人注意的安静的角落默默读书学习，默默进步提升自己，等到了最关键的时刻一鸣惊人，这时候老师想不注意你都难了。加油吧，少年！
教师教学中都存在什么问题？
作为一个老教师，我来说说我的看法吧，教师教学中存在的问题第一应该是没有人真正实施素质教育，基本上都是跟着中考，高考的指挥棒走，考什么，教什么，无论白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫，对于老师来说，虽然跟老师收入直接挂钩的职称评定和教学成绩可以说是毫无关系，换句话说也就是说老师教学成绩的好坏和老师的收入是没有关系的，但无论老师个人，同事之间还是上级领导都是把教学成绩当作衡量老师水平的唯一标准，可谓成者为王，败者为寇！哪怕你是校长，如果你的教学成绩差也是一样被人鄙视，在老师们面前也是毫无威信可言的。所以每个老师都是在分数这个紧箍咒下拼命，可谓八仙过海，各显神通，决不会去理会什么素质教育。对于我们这种农村学校来说，教师在教学中存在的第二个问题应该是挫败感会与老师如影随行。由于生源的原因，农村家长很少有像城里那么重视孩子的教育，就算重视也没有能力，无论是家长自身的知识水平还是经济能力（去校外上辅导班）与城里相比差距都不是一般的大。所以无论老师怎么努力，成绩也总是达不到预想的效果，老师在工作中很难体会到成就感，并逐渐对工作变得麻木和无奈，丧失激情，这种状态又会更进一步影响工作，无论对老师和学生都是很糟糕的！第三个问题是老师在教学中很容易形成指责型人格，虽然我们都知道要带着欣赏的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，多表扬，在现实生活中我们也确实尽量这样做了，可事实上除了优点我们面对的更多的是问题，每天都有的层出不穷的问题出现，面对各种违纪现象，身为警察和法官的老师如何去表扬？面对没有完成的各项学习任务和永远交不齐的作业，每天身为催债公司员工的老师又如何笑脸盈盈地去催这永远也催不完的债？凡此种种，身为老师我们不可能自欺欺人，对问题视而不见，不去处理，久而久之就很容易形成指责型人格了！
