类别：写作帮助 / 日期：2024-03-17 / 浏览：6 / 评论：0
怎么样才能让一年级的学生学好拼音？
一年级怎样把拼音学好，学扎实。家长应该怎样引导孩子呢？
一年级孩子把拼音学好，学扎实能为后续的学习打下良好基础。
一年级老师会按标准的方法，零起点教孩子学习拼音。按一定的教学进度安排教学。为了让孩子拼音学好，更扎实，家长应该多方面指导孩子巩固复习。
一、一年级孩子小，他们喜欢动画片，家长可以给孩子在网上找几个拼音动画视频，动画故事教学的方式，孩子也喜欢看。通过让孩子多看动画片巩固对拼音的读与拼写。
二、一年级孩子刚刚从幼儿园学习方式过渡过来，他们喜欢游戏，家长可以买些拼音卡面或挂图，花些时间和孩子玩拼音游戏来巩固拼音。
三、一年级老师在教孩子们学拼音时会教他们很多拼音儿歌，这些儿歌琅琅上口，孩子们喜欢读，家长可以以汇报演出的形式，让孩子表演拼音儿歌朗读。
四、家长要认真检查孩子的拼音作业，找出容易出错的拼音，和孩子分析出错的原因，强化正确书写。
五、家长可以 给孩子买些注音的绘本，让孩子视读他们喜欢的故事书。
家长不要轻易给孩子做拼音范读，家长发音不准会干扰孩子拼音学习。另外，家长若发现老师本身语音不准，可及时和老师沟通，建议老师多采用多媒体教学，毕竞课件中标准读音的拼音。
总之，只要家长每天花些时间多方面认真指导孩子拼音学习，多读，多看，多写，多玩游戏，多检查作业，孩子的拼音就会学得好，学得扎实。
孩子上一年级，拼音很多分不清该怎么办？
学汉语拼音的基本方法是勤学苦练，我做了几套完整的教程在今日头条：“唐崖黄老师”上面，几套！几套！几套！重要的事情说三遍！关注后你可以看到的。
另外也总结发条经验，希望有用！
1、观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物帮助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成ｇ，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。
