类别：创意写作 / 日期：2024-03-17 / 浏览：8 / 评论：0
什么样的教师最适合当校长？
不管是那个层次的学校，也不管学校规模有多大，其校长职务离了谁都行，但不是谁都适合当校长。那么“什么样的教师最适合当校长”呢？
教育是个专业性很强的行业，其校长应是个行内人，即教育人，就是从事过教育教学工作的人。从教师到校长，教师首先应该是个合格的教师，就是符合《教师职业道德规范》，能做到：
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表。
为什么这么说呢？因为在现实中，有很多十分优秀的教师，因种种原因，不愿意当校长。“萝卜白菜，各有所爱”，这没有错，因为潜心于一线教学，同样能为教育事业做出巨大的贡献。
但话说回来，“强扭的瓜不甜”，人的认识高度，影响着行动的力度，当校长不是个勉强的事。是不是所有的老师都不愿意当校长呢？那不是，“要求进步”的大有人在，并且其中优秀教师不少。就要从这类“自愿军”中选拔校长。
1、决策
善于决策的意识和能力，人与人相比是不同的。有的人遇事瞻前顾后、不敢担当，有的人就能果断拍板。这即使不当校长，在平时的生活和工作中都能表现出来。当校长就需要这种敢于担当，能够拿出决定的人。
当校长一定要明白，学校实行的是校长负责制，校长是法人。因此，一些决策即使出于校委会议，班子只是群策群力，出谋划策，绝策的责任还是校长要负的。正所谓“家有千口，主事一人”。校长权力大，责任也大。
校长要学好政治、教育和管理三大理论，要有必须的判断力。只有如此，在做出一项决策时，才能认定是否对教育事业有益，是否对人民群众有利。不能在乎别人说什么，也不能在乎自己的仕途前程，要做到问心无愧就行。
2、用人
当教师，我们重在“琢磨事”，就是考虑如何做好教育教学工作就行了。当校长，不仅要“琢磨事，还要琢磨人。”因此，识人之眼，用人之术，容人之量是校长的基本功之一。
什么样的教师适合当校长？我认为需要以下素质行为。
一、有过成功的带班经历
学校由一个个班级组成，每个班级的运转有序和安全优秀，也就意味着整个学校的正常运行。
成功地带过班，知晓班级组织管理、学生的学业引导和思想及心理教育，对学校的学情有准确的定位把把握，这样在统筹整个学校的教育教学目标和手段上就会有清晰的定位。就容易成长为专家型校长。
二、人事和管理能力很强
一校之长，重在统筹管理，用人管人，协调各方面事务及关系。
各项事务，了然于胸，统筹分工，从容不迫。分工之后，重在督导评价，能够调动广大教职工的积极性，让大家感觉受到重用，产生积极性和价值感。
遇到特殊情况和职工闹情绪，善于沟通化解。
三、对上对外反应机敏
现在的校园不再是一个象牙塔了，而是受着社会方方面面的影响和制约，需要各方的支持和配合。
面对各种“进校园”和各级各类的上级主管部门，在积极配合接受的前提下，要积极变通地完成。要对各方要求有所应答，尽量让各方满意，办“人民满意的教育”。
发展好对上以及兄弟学校的关系，争取有利的发展空间，实现优质资源互补和共享。
四、有激情，身体健康
喜欢“当官”，乐于“当官”，重视“名利”，从某种程度上讲是有激情、富于事业心的表现。我们可不能轻视和贬低这一点。你看那些喜欢对抗，随遇而安，轻视名利的人，有几人能当上校长？
重视名利，自然要靠学校的发展来获取，那他就会全身心投入，殚精竭虑，使出浑身解数，抓教学、重管理、提内涵、上台阶，利用一切可乘之机，宣传学校，争取资源，弥补短板。
校长既是脑力劳动，也是一个体力活。千头万绪的工作和巨大压力，需要康健的身体和强大的心理素质。比如应酬时，需要八面玲珑，受得住上级批评，甚至酒量要大。遇到纷繁复杂的检查和矛盾纠纷，要镇静，要忙而不乱。
结语：
当好合格校长不容易，成为一名名校长更难。对于什么样的教师适合当校长，仁者见仁智者见智，以上是我的看法。
对此，您如何看呢？欢迎@知定得安 批评指正！
