类别：写作帮助 / 日期：2024-03-17 / 浏览：10 / 评论：0
当教师是一种什么样的体验？
做了三十多年老师了，还有两年退休。一路走来，越来越喜欢自己职业，越来越感谢国家对老师的重视，各项待遇的提高使我这样的老教师有职业幸福感！
过去有句话叫：家有三斗粮不当孩子王！可见老师的地位有多低，只要家里有点吃的就不去教学生！
我是八十年代末从事教学工作的，那个时候老师确实很清苦！表现在：
一、整个社会老师待遇很低，虽然恢复高考但是整个社会还是不太重视教育老师的形象就是穷教书匠！可以用呕心沥血来形容我的高中老师！那个时候为了提高升学率，老师们自己油印课外习题，带夜刻钢板手推滚子油印习题，发给我们做，然后还得辅导对错！
二、九十年代老师的地位还是很低，首先就是工资待遇低。
老师自己感觉就是默默完成自己工作的普通人，与社会其他职业一样，兢兢业业为了养家糊口！
三、2000年之后老师的待遇逐渐提高，社会对老师的重视度也在提高！
这是我最真实的感受，那个时候感觉做老师真好，素质教育深入人心，老师上班精神愉悦，职业幸福感满满的！
现在进入2021年，一路走来我的感觉：做老师真好，只要真心付出收获的是充实的心灵，职业带来的幸福！
如果让我从新选择我坚定不移的还是做老师！清贫我可以坚守，默默付出是老师的本色！你的学生知道你，你的梦想指引你，不为别的，只想做好老师的本分！
当老师是一种修行
回忆我们的童年，是不是都作过一篇《我的理想》的作文？是不是很多孩子都希望长大了当一名教师？
但是，一旦长大了，到了高中，理想当教师的就很少了。大学毕业后，如果有其它选择，恐怕90%的人都不会选择当一个教师。
为什么呢？
教师社会地位低呗！挣钱少，没权力，眼界窄，还责任大。尤其是近几年，老师是越来越难当了。时时有老师因批评学生被处分，被辱骂，被殴打，甚至丢了饭碗。如果说以前的老师是“吃得是草，挤出的是奶”，今天的老师就是“悬崖上走钢丝”了。
让我们回头再想想，为什么孩子们愿意当老师？
是的，是为了一种“为师”的自豪！如果抛却“生活成本”的因素，我想，很多成年人都会愿意当一名“光荣的人民教师”。
为什么“自豪”？细想想，有很多孩子，在你的教导下，丰富了知识，掌握了技能，开阔了眼界，陶冶了情操。最终他们因此而改变了命运，你不由衷地自豪吗？
不仅如此，青少年儿童的感情是那样的纯洁，他们的世界是那样地单纯，他们的爱恨是那样地鲜明。和他们在一起，和走在春天的花丛里，有什么两样吗？
但是，林子大了，什么鸟都有？
凶蛮的，无赖的，狡诈的，阴险的学生家长虽然不多，但教的时间长了，总会碰到。
骄纵的，残忍的，智障的，精神异常的的孩子虽然不多，但几乎每届学生都会有几的。
所以，有时候，老师会受委屈，受辱骂，甚至殴打。在目前形势下，又沒依靠。最终，……媒体上很多，不再多说。
所以，能坚持在教师岗位，还能认真负责的老师，是在修行，是按圣人的标准要求自己！
当老师是一种快乐，辛苦，无奈，幸福的体验。
我热爱教师这一行业，喜欢走上讲台上课的体验，所以我认为当老师是一种快乐的体验，特别是亲亲学生甜甜的叫我一声＂老师＂时，我感觉我最快乐了！
当然，当老师是辛苦的。特别是当一名乡镇中学的语文老师，再加上是班主任，更是辛苦无比。因为乡镇中学的学生住校，除上课外，从早上五点半到校到晚上十点离校，我在校时间对学生而言，简直充当了一个保姆的角色！这其中的辛苦可想而知！
最难为情的我感觉我当老师的体验是一种无奈！我磨破了嘴的对学生进行思想教育，让他周末回家少打游戏！周末跟踪联系家长看效果怎样，家长却告知，自己在外打工，顾不上孩子，孩子在家由爷爷奶奶照顾！再给其爷爷奶奶打电话，却说：＂我们只管他吃喝，其他的说他也不听！＂等这样的学生到校，不仅周末作业没完成，周初上课也无精打采！不用问，周末又狂打了游戏。此时作为老师的我，感觉好挫败，更多的是一种无奈的体验！
当然，作为一名老师，自始至终，我感觉我是幸福的。
今年十一月初，我光荣退休！我校给我举办了一场隆重的退休仪式。校长，副校长，对我的教育教学工作，给予了高度评价；刚把她送到九年级的学生代表给我献花；特别是大课间，当校长让全体老师和我合影留念前，暑假前我刚教过的学生，得知我要退休，跑到我身边搂着我哭成了泪人……校长走到我身边，对我说：＂宋老师，当老师当到你这样，值了！＂我重重的点点头。此时的我，感觉我是一名最幸福的老师！
所以，我感觉当老师是一种快乐，辛苦，无奈，幸福的体验！最最重要的还是一种幸福的体验！
假如你是一名教师，你有什么理想抱负吗？
假如你是一名教师，你有什么理想抱负吗？答，不用假如，我真是一名教师。也不用假如，我是在离全县最高峰最近的山谷学校教书。我教过四所学校的书，全在偏僻的山区学校，越教越偏僻。我从学前班到九年级都教过，并且教过除英语外的其它每一门课。70%以上的时间都教初三兼其它课，百分之30%左右的时间教小学兼其他课，中小混教，常中学部跑到小学部，小学部跑到中学部。有一两年我同时在两个学校兼课，两个学校都有课！两校相差4.2公里崎岖乡村公路。现在我从教的学校人数最少，老师也少。所教出的学生很多，有一些教了父母，又教子女了。看到了生活的螺旋式上升，看到了生活的惊人相似！我曾经有过理想，想当作家。但每天忙于教学，也没有时间写什么东西，写作水平不进反退！也辅导过一些初中生和小学生作文见刊见报获奖。教出来的学生（多教初三）考北大清华的都有，分布各行各业的人很多。当教师是一行非常务实的工作，七零八碎的工作比常人想像的多百倍千倍！你如果想把学生教好，你二十四小时不休息也有事可做！优秀是没有底的！考试常常是反应不出的！就好像语文教师教写字教作文，有底吗？好上加好，没有止境！明年干完退休。发了一些教学论文，市刊报为主（县级的不算），省级的也有。有二十余篇吧。反正发论文又没稿酬（要钱的我不发，下收款通知，我不理），有些论文发表了我也不知道。我也不可能订很多报刊杂志。也不可能天天读报刊杂志。所以，常常是别人告诉我。但关注论文的教师真正不多。这些论文一般都是十年前发表的。那时似乎出现了写论文发论文的热！一直都教主课，甚至小学包班，应该算一线教师，但也有衔。五十二岁才评上中高（有衔了，多年才评上；评教师系列，非管理类。比同班同学早的迟十年）。因普通话只有二乙，所以评的也是历史中高。但我高中是理科生，大专文凭是数学，本科文凭是汉语言文学。历史知识真正比较浅薄，难以比上优秀的科班生。每天工作压力山大，战战兢兢，如履薄冰，但愿平平安安，每天完成上级交给的任务。哪里还敢有理想！理想是飘行在天空中的云彩，我在地上一步一个脚印地行走，行走在湘江上游，涓水河边！
