类别：创意写作 / 日期：2024-05-22 / 浏览：3 / 评论：0
有什么办法克服自己的粗心大意？你有什么经验分享？
别费心了，粗心大意的毛病是根本改不了的。
哈哈哈，开个玩笑。
其实我也有粗心大意的毛病，曾经也很是为此烦恼。现在虽然没有彻底改掉这个毛病，但跟以前相比确实好了很多。
其实方法很简单，就是列清单。
刚开始用三星的时候，在手机上下载的印象笔记，可以直接将备忘事宜放到桌面上，而且我还是设置了主页，所以每次打开手机都能看到要做的事情。后来换了苹果之后，因为没法直接将备忘录显示到桌面上，所以我没办法将备忘录放到了DOCK栏里，逼自己每天没事就看它，这样就大大减少了我粗心大意的毛病。
我个人有几个关于列清单的小建议大家可以参考一下：
清单的位置一定要醒目。很多人肯定都用过清单，但最后用的用的就不了了之，因为他会把看清单这件事都忘了，真的，我刚开始就是这样，虽然列了清单，但很多时候还是会忘记。没办法，我只能把清单放到手机桌面上，将清单设置成主页+屏保。（记得安卓上有不少APP可以将提醒放到屏保页或者主页直接显示内容，比如印象笔记。苹果的话可以放到底下的DOCK栏里，是在不行就只把备忘录放到DOCK栏里）然后你会发现你时刻都能看到你的备忘录，这样有助于你养成习惯。（一个清单，一个提醒，还有一个每日打卡的提醒）
给清单分类，列出优先级。由于很多惨痛的回忆，让我对我的脑子已经失去了信任，后来我事无巨细都会把他们记下来，这里有个问题就是事情多了的时候清单会有些乱，效率不高。所以后来我把工作和生活的提醒都分开，最好是能列出优先级，知道哪些事情是重要而紧急的，哪些事情可以慢慢来，这样能够提高你的效率。我比较喜欢把各种不重要的小事情也记下来，是因为当完成一件事情然后把它划掉的感觉真的很爽（显得自己每天好像做了很多事情似的-。-）（这是奇妙清单里的内容，实际上这种清单软件有很多，大家去多试试选一个自己用着顺手的，同样有助于你养成习惯）
其实改掉粗心大意这个问题跟战胜拖延有好多类似的地方，方法网上有很多，我个人感觉哪怕仅仅养成一个列清单按清单做事的习惯都会对你帮助很大，而且这个习惯是相对来说比较容易养成的习惯，刚开始没坚持住也不要紧，多试几次就好了。
嗯，如果大家有好的办法，欢迎来教教我，毕竟我也想再改善改善这个毛病-。-！
孩子初一，这两年在数学上很粗心，简单运算出错，符号抄错，有好的办法和技巧改善吗？
学习起来大大咧咧，看题不仔细，审题不认真，计算错误，等等，我一向不认为这些问题是由于“粗心大意”而产生的。如果你把这些看成是粗心大意，那么，在矫正的时候，就会走入误区。
学习最重要的，是专注力和学习力。学习力主要包括学习动力、学习耐力和学习能力。
而专注力则主要包括注意（主要是无意注意）能力，自我控制能力和毅力。
据少儿心理学研究一下数据，有20%到30%的孩子，存在听觉智力障碍和视觉智力障碍，就是说，存在这类智力障碍的孩子，老师讲课，他也在听，但是，没有思维，听讲犹如看电视；他也在看，但是，既没有入脑，也没有动脑，看题犹如“认字”。
还有一些孩子，别人都说他，他自己也认为自己聪明，把计算、抄写看成“小菜一碟”，主观上不在意，不重视。
初一是矫正这类问题的黄金时期，因为初一的数学整体难度不大，语文英语的难度也不大，这就为矫正问题留出了空间。换句话说，如果初一不能有针对性地进行矫正，到了初二，物理一来，初三化学又一来，学业负担加重，难度加大，再来矫正，难度就大了！
其实，矫正这类问题并不是很难，关键是思想上要有足够的重视。
我们家孩子从小学三四年级开始，就有这类问题，而且还比较严重。小学时，一页语文作业，打“补丁”就不少于三十处。其他学科就不用说了。
矫正的办法如下：
一，看题、读文章时，拿起笔来，用手中的笔头指着文字读，开始时要读初声来。也就是“用手中的笔，来监督自己的注意力，监督自己的思维”，并随手圈处题中（文中）的关键词语。
二，写作业时，不要急躁，把注意力放在解题过程上，放在思维过程上，不要一味地找办法求答案，而忽视思维。
按照这样的办法坚持五六个星期，就会有明显的效果。我要求我们家孩子坚持六个星期，到第五个星期时，他高兴地对我说，现在好多了，一套题目，只会出现个别的错误。到现在，问题解决了，写作业不用橡皮，也不用“改正液”之类。
以上是“一家之言”，希望对你有帮助。
