类别：创意写作 / 日期：2024-05-29 / 浏览：5 / 评论：0
网络教学优势和不足有哪些？快开学了，你对孩子的学习有何想法？
新冠病毒疫情的原因，从来没有做过网络直播的我已经已经当了一个多月的直播教师了。我有以下感受。
一.上网课减少了每个老师的每天的工作量更能体现集体智慧，资源利用也达到最大化。
原来在学校班级上课，每天都要备课，上课，批改作业，辅导。还要操心学生的各种各样的突发问题。甚至还要应对学校各个部门布置得名目繁多的任务。现在在网上直播上网课，只需要精心备课，认真上课就够了。网络直播能够多群联播，所以一个老师讲课，全年级的同学都可以在线听。所以原来我需要一天上两个班的数学课，也就是一天要上两节课，还要辅导两节课。现在上网课五天上一节课。（我们10个数学老师分成五个小组）一个老师负责录课的设备的调控，一个老师负责在前面讲课。辅导就变成了布置家校本作业。劳动量的确大大的减少。每个老师也有更多的精力投入到备课这个环节。
二.网课能保存，能回放。而学校班级上课是时光不可倒流。
以前在学校上课，多少次遇到上课自我感觉讲的特别精彩之处。就后悔没能把这些精彩给存留下来。自己年轻时的激情洋溢，对某个知识点的详尽分析，班会时的精彩演讲，这些自己教学生涯的精彩瞬间都无从保存。但现在网络直播你能重现自己在课堂上的发挥。表情管理的如何？课堂语言是不是足够精炼？某个知识点讲解是否还能更好？这些都可以通过看自己直播回放来分析自己的课堂教学。也可以看其他老师的直播回放来取长补短。反思自己，提高自己的课堂教学能力。
三.网课课堂容量变大。教学语言相对于班级教学，课堂语言更精炼。
网络直播课堂是多群联播，老师上课没有提问学生。也没有办法进行小组合作学习。所以说只能自己不停的传授知识，这样只是老师讲，课堂容量就变大了。我原来在班级授课肯定会根据课堂的情况，说一些知识以外的话，比如有学生开小差了，会提醒他一下，如果有学生举手说哪点儿有疑问，会重复再讲一下，但这些网课直播都无法做到。
四.网课直播无法知道学生真正的学习情况。
在班级上课，你能通过学生的眼神感受到学生对这个知识是不是还有疑惑？学生也可以随时举手提出自己的问题。哪个学生上课没有认真听讲，你能及时发现。课堂练习学生出现的错误老师能针对性讲评。但现在网络直播其实只是老师一味的传授。至于屏幕那边的学生对知识到底掌握的情况如何？他们是不是在认真听讲？这些都无从感知。
五.做网课老师没有在学校班级上课的时候那么的激情四射。
直播课堂对着空荡荡的教室或者对着冷冰冰的屏幕，实际上就是一个人的独角戏。很难做到激情四射。在班级上课就不一样了。讲到某个精彩处，学生会给你鼓掌。学生那一双双求知的眼睛，或者他们崇拜的目光，上课聚精会神的状态都会使你精神抖擞。
六.做网课老师少了做班级授课老师的那种成就感。
个人感觉屏幕上的点赞不如我们面对面的交流。还在班里上课的时候，一下课学生会跟我说，老师你今天上课辛苦了，主动的给我送上一杯水，还有的学生会在你下课的时候跟你说，老师你是不是喉咙不舒服呀？这些都让我心里暖暖的。我能清楚的看见他们不理解知识的那种困惑，也能清楚地看到他们学会时的那种满足。走在校园里，会碰到很多学生跟我说，老师好，老师好。这些都是网课老师无法感受到的。
当然，以上都是我的个人感受。虽然做网课老师从劳动量上比学校上课轻松，但是我还是盼着赶紧开学，能见到我亲爱的学生。
还好，开学时间越来越近了，开学会针对在家的学习进行测试。根据情况进行查漏补缺。
您好，我是教育领域创作者，初中化学空中课堂，很高兴回答这个问题。我们3月30日已经开学。上了近两个月的网课，解决了学生居家学习的需求，助力了居家隔离抗疫的全民战争，是很好的形式，取得了一定的效果。
一、最大的优势是解决师生不能见面，而学生的学习需求难以解决的问题。
大疫当前，共克时艰，网络教学凸显了教育人的时代担当。在漫长的居家隔离期间，广大学生是有学习提高的刚性需求的。特别是高初三学生，面临毕业升学的压力，更迫切需要老师答疑解难。网络教学是最好的，可能也是唯一的形式。满足人民群众对教育的期盼，这是最大的贡献，是最大的优势。
二、主要优势有自主学习、循环播放、任务驱动、快捷反馈。
网络教学主要是面向自主学习的学生群体，无论是直播课，还是录播课，都要求学生有自主学习能力。网络教学客观上也培养了学生自主学习能力。学什么、怎么学、学的效果怎样，从内容选择到方法效果，都需要学生的主动参与。
很多平台的直播课都可以录屏，学生针对教学重点、教学难点，学生可以反复观看反复学习。网络教学中，老师都会布置一定的预习题、当堂练习、巩固习题，通过学习任务的完成来驱动学习。教师当天批阅作业，学生立刻可以看到结果。更有许多软件支持在线考试，可以瞬时提供考试成绩、答题情况、解析指导。
三、不足之处是教学互动难以有效实现、部分学生的身心健康受到影响。
网络教学的主要不足是教学效果因为学生的参与率低而大打折扣。直播时打卡了，人在心不在。录播时，看没看，看的怎么样，作业检查并不能很好的做出判断和督促。甚至，部分学生可以以各种理由不参加在线学习，不交作业。极个别地区和家庭网络效果差甚至缺乏学习工具。
网络教学还要求学生使用电脑、手机、平板等电子工具，长期久坐，久卧，不利于学生的身体健康。更有许多学生，借网课之名，打游戏，浏览不健康网页，对身心健康不好。
总之，网络教学的优势无可替代，很多资源平时也可以利用借鉴。网络教学的不足需要老师和家长共同努力，智慧解决。网络教学的效果需要认真评估，最好是再复习，再前后联系巩固一下，就当成预习或复习。
