类别：创意写作 / 日期：2024-06-09 / 浏览：5 / 评论：0
经历了什么事情让你突然“开窍”，发现真的有必要听长辈的建议？
58岁的年龄，人老珠黄，没有一分钱，拖着一身病体，她终于离婚了，她现在真是悔不当初啊！
年轻时父母多次告诫说，结婚找对象，不要看模样，不要看个头，不要看家世，主要看这个人对你是否真心，是否有责任，有担当，有能力。
可是年轻时的她，偏不听，偏偏看中了老公那一副好看的皮囊，偏偏喜欢老公那张巧舌如簧的嘴，他说什么她就信什么，彻底被他迷住了。
她把父母说的话忘到了九霄云外，对他以身相许，憧憬着他给她描绘的美好未来。
她不知道他终将不过是给她画了一个饼而已。
结了婚，她才知道父母的话都是真理，再好看的人，也不能当饭吃，再好听的话也不能当钱花。
过日子首要的就是柴米油盐酱醋茶，再好的感情，没有钱，无法好好生活，也是要打折扣的，再好听的甜言蜜语终将抵不过生活中的一袋盐。
老公整天游手好闲，不挣几个钱，出门干活，没几天就回来了，说这儿疼，那儿不舒服，娇气得像个大小姐。
那天，老公又说自己不舒服，要了钱去医院看病，她悄悄跟了去，结果发现老公不过是约了几个狐朋狗友去酗酒，她上去一把摔了酒杯，老公则给了她一个响亮的耳光。
但看在孩子的份上，她忍了，她苦口婆心地劝，她动之以情，晓之以理，他似乎稍有改变，但挣的钱却依然不够花。
没有钱，日子怎么过？孩子哭了，没钱买奶粉，过年了，没钱买肉，初二该回娘家了，没钱给父母买礼物。
当初，听了母亲的建议，成就了我和老公的婚姻。以前不理解，现在觉得，女孩子找对象，考虑男方的“家风”尤为重要。
年轻的时候，在同龄人里，我属于结婚比较晚的。
跟老公结婚之前，其实，我也不知道，自己该找什么样的男孩子作为人生的伴侣。
我觉得，自己的思想老是处在一种懵懵懂懂的状态。
我嫂子的母亲，我叫伯母，在那个时候，每次她来看望嫂子，总热衷于给我介绍对象。
这时候，母亲也不过多的干预，毕竟，我也20多岁了，有自己的一些想法。
记得伯母给我介绍的第一个男孩子，他比我小2岁，跟嫂子是一个村里的。
那个小伙子高大英俊，长得还不错，人看上去挺精神的。
在聊天的过程中，我觉得他很孝顺父母，因为听他说过这样的一句话:孝顺父母天赐福。
说心里话，我觉得，20多岁的年纪能够说出这样的话，可见，父母在他心中的分量很重。
那么，他是很听父母的话的，要是将来我嫁给了她，岂不也得跟他一起听他父母的？
思虑再三，我的内心很不情愿。因此，这成了我不愿意跟他再继续交往下去的主要原因。
再说了，他比我年龄小，要不是嫂子老说他人不错，先见见面再说，我是很排斥的。
哪怕走走过场敷衍一下也好，总不能拒绝了嫂子的一番好意吧。
要不然，人家以后也懒得为我张罗终身大事了。
都知道老师备课的辛苦，你认为老师讲好课的三个前提是什么？
这个问题问得好：“备好课”跟“讲好课”是两码事。
有的老师把他的备课本拿来一看：正笔正楷，有导入有教法有板书有总结。按照他的备课情况来看，肯定是一堂好课。结果到他的课堂上一听，就完全不是那么一回事了。
但是：“备好课”肯定是“讲好课”的前提条件。
如果非要在“讲好课”前面加上三个前提的话，我觉得是：
当老师的都知道，《课程标准》就是老师上课的“圣旨”：这节课有什么任务，实施起来有什么建议，要达到什么目标，这些在《课程标准》中都有规定。
你上课的一切动机、目的、行为和效果，都要围绕《课程标准》来开展。
如果把“上课”比喻成“在战场上冲锋陷阵”，那么《课程标准》就好比战前最高统帅部署的战术和战略。
想要打赢一场仗，当然首先要研磨透打这场仗的战术和战略咯。
所以，想要讲好课的第一前提就是：认真精读《课程标准》，不打无把握之仗。
统帅的战术和战略，只是一个大的方向，具体的冲锋陷阵，还得靠手中趁手的兵器才行。
在教学中，这个“趁手的兵器”就是讲好课的第2前提：
“教材”本质上就是将《课程标准》具体化了。就好比统帅想好了杀敌的方法，可怎么去杀敌？手中得有把“趁手的兵器”呀。
“教材”就是老师们手中的这把“趁手的兵器”。想要用它更好的“杀敌”，你自己首先得熟悉它。
只有熟悉了教材，你才能搞清楚：这节课内容的重点是什么，难点又是什么，应该分成几部分来上，怎么上，开头怎么引入，中间如何衔接过度，板书怎么设计，布置什么作业等等。
熟悉了教材这把“兵器”，才能在真正上课时做到指东打西，得心应手。
