类别：写作帮助 / 日期：2024-06-20 / 浏览：6 / 评论：0
现在小学生需要学“全英教学”吗？
先说结论，考虑到目前中国的实际情况，小学英语不应一刀切地搞全英文教学，但是有条件的地方可以逐步从双语教学过渡到全英文教学。
1. 英语不是中国人的母语，不可照搬英语国家的教学法。无论我们的经济、文化发展得多么快，英语不是中国人的母语，这是无法改变的事实。绝大多数中国人都生活在中文的环境之中，每天的所见所闻都主要是中文，而不是英语。所以，我们不能照搬英语国家的教学方法，从小学就开始全英文教学，这是客观的语言环境所决定的。
2. 初学外语的时候，不能轻易放弃母语的帮助。我们必须认识到，学习外语是不太容易的一件事。无论学习哪门外语，都比我们学习汉语更难。在起步阶段，我们非常需要母语的帮助来理解一种陌生的语言。只有等到我们有了一定的基础之后，才可以慢慢地摆脱母语的帮助。
3. 对于有个别有全英语教学需要的小学生，可以通过就读国际学校等方式来满足自己的需要。有一些在低年龄段就打算出国留学的学生，可以选择就读国际学校或是到校外培训机构学习，这一类的学校和机构还是不少的，能够满足这部分小学生的需要。
当然，小学英语不搞全英文教学，并不是说小学英语要搞全中文教学，在英语课上当然应以英语为主要的课堂语言，这一点不会改变。
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CCTV英语大赛评委 高考英语口语考官
我觉得这个要遵循循序渐进的原则，不能一上来就全英语教学。还要根据具体情况来，不能搞一刀切，否则可能会打消孩子学英语的积极性。目前阶段，大部分学校英语还是偏向传统的应试教育，以考试考高分为主要目的。英语本来作为一种语言交流的工具，就是要多听多说多读，全英语教学从打造一个好的学英语的氛围，对于提高孩子们的英语水平是有很大益处的，但是这个是要建立在已经掌握了一定的英语基础上。回想我们小时候英语是从初中开始学的，一直到高中，都是应试教育，所以到了大学还都是哑巴英语。张口就只会那几句，How are you? I am fine,and you? I'm fine too. What's your name, my name is xxx 之类云云，还带着一口浓重的地方口音。考大学选了英语专业，第一堂外教的课就听懵了，听懂20%就不错了，这可是初中、高中加起来6年的英语水平啊，很受打击。后来我们第一学期学习内容主要是纠正发音和训练听力和口语，才为现在的良好的英语听说能力打下了一个良好的基础。所以，我想说小学全英语教学可以，一方面遵循学语言的基本规律，另一方面要尽改变传统的应试教育模式，培养孩子们的语言交流能力。
人教版小学英语新课程标准？
答:人教版小学英语新课程标准分为两个部分，按照学龄段不同分为一年级至三年级和四年级至六年级两个阶段。下面是两个阶段的课程标准：
一年级至三年级：
1. 集中训练学生的听力、口语和认读能力，培养学生对英语语音和基本语言结构的感知和理解；
2. 通过活动、游戏等形式引导学生在英语环境中运用英语进行社交交流，逐步建立起英语交际意识；
3. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参加小组合作学习和竞赛活动，激发学习英语的兴趣和动力；
4. 整体化语言教学，将不同语言技能的训练整合在语境问题、语篇联结、情景营造、典型表现等方面，以促进学生语言能力全面发展。
四年级至六年级：
1. 继续重视日常交际能力的培养，通过更多的听说互动、模仿训练以及英语语法和词汇的深入训练来提高学生的语言表达能力；
2. 引导学生通过任务型学习来培养综合运用英语的能力；
3. 注重阅读能力的培养，开展听说读写综合训练，让学生通过阅读、表达和写作，提高语言运用能力；
4. 鼓励学生通过使用多种数字化学习工具来拓展学习资源，增强自学能力和创新意识；
5. 逐渐在学习中引入外文文化与本国文化的比较与交流，促进跨文化交际意识的培养和文化素养的提高。
