类别：写作帮助 / 日期：2024-06-27 / 浏览：8 / 评论：0
如何指导写作文？
感谢邀请。作为一名从事写作教学的老师，虽无妙法，也有几句对大家有益的建议。
首先说下写作和快乐之间的关系。
写作是会带来快乐的，但是学写作的过程，却往往和快乐关系很小。作为一个教写作的人，自己也每天写作，感到忙碌而充实的时候多，快乐的时候却少一些。从学生和学员们身上，体会到的也是这一点。写作和任何事情一样，快乐只是其中很少的一部分。要像理解生活，理解你所从事的行业一样去理解写作。在平常中不断努力，终会遇到短暂却永恒的快乐。学生学写作文，也作如是观。
对象的界定。
题干中只说写作文，没有说年级，姑且默认为初中和小学的作文吧。
理由是：高中生写作议论文居多，讲究严谨和多得分，同快乐一词的关系小；MBA MBA的考试，也是写作文，同快乐一词的关系也小；一些成年人也学习写作，这些在相对自由的状态下的写作，确实可以体会到快乐，但他们写的，是习作，是作品。批改指导学员们的作品，也从来不会叫做改作文。
小学生写好作文的小妙招：
所谓的妙招，大致相当于一种鼓励的方法，引导的方法，或者善意欺骗的方法。就仿佛小孩子不爱吃饭，大人讲故事一样。首先要解决的是写作文的动力。写作是一种表达，孩子们把话说得非常好，做家长和做老师的，可以引导他把想说的写下来，降低写作的门槛，首先对于写作感受到的不是压力才是最好的。
第二，关于写作文的内容，初学写作的时候，一定要让孩子多一些自由，以快乐的姿态进入写作的状态，不知不觉写出让他们受到表扬的文字。能做到这一点，是因为他们对生活的仔细观察，认真思考，而后又形成输出的好习惯的结果。
第三，关于作文的反馈。好多时候，大人们只是让孩子们一味的去写，很少反馈，或反馈过于简单。要知道，人在被表扬的时候是非常快乐的，特别是有理由的表扬，儿童更是如此。做老师做家长，看了孩子的作文，一定要有正向的，且有质量的反馈。肯定优点，略微指出一点不足，最好能告诉他改正之后的效果。如此，作文的水平就会在快乐中提升。第四，学习借鉴经典的写法。语文课和生活中，有许多内容是可以写进生活的，在孩子们写作的时候，一定要提醒他们去看看名人和古人是如何写的，未必刻意去引导，只要呈现，引发思考就够了。
中学生写好记叙文的小妙招：
初中生的记叙文写作，是在小学的基础上，要求加叙夹议，这需要对生活更仔细的观察，更深刻的思考。在平时的阅读中，要非常注意学习经典的表达。比如人物的动作描写，就可以想一想朱自清的《背影》，在不断的努力中，体会到自己的进步，就会体会到快乐。
个人认为，这不是小妙招，而是大绝招。我的写作历程，从短文章到长篇，到写书，也是如此不断学习的过程。
以上略说几条，更多关于语文学习的内容，可以看人生底色看语文头条的相关文章，祝学习进步！
怎么样写好日记呢？
日记是自己的工作、学习、生活过程真实情况记录，过一段时间翻出来看看，回忆回忆，有感动，有不足，有历史。纸质日记很好的保存下来，不但能保存记忆，还能作为文物收藏 ，对个人来说也是人生的一段真实写照。
1、好记性不如烂笔头：前不久有媒体报道，一个老人坚持写生活日记50年 ，一年一本摞起来半人高，差不多著作等身了。他就是写日常生活 ，与自己息息相关的事情。比如居住地的建设、物价，今天某地盖了楼、明天修了一条路、白菜当时一斤多少钱、吃的啥、穿的啥、刮风了、下雨了、地震了、洪涝了等等事无巨细。当时来看都是些流水账，但是50年以后再看，就有价值了。没有人这么五十年如一日用心去记载，地方史志部门都去找他请教。还有一位画家，上世纪七十、八十年代，画了大量的速写，用图画的形式记录城市。比如街景、交通工具、发生的事件，很直观 ，后来捐给档案馆了，档案馆人员说，这些速写填补了那个时期的空白。
2、现在人都不习惯用纸笔去记录了。但是可以写日志，用手机或电脑记录自己每一天的活动，工作的、学习的、娱乐的、身边的。我原来写毛笔字，学书法 ，写一段时间练习纸堆了一大堆，一处理啥也没了，看不见原来的样子，对比不出来学习的效果。后来每天写完字，拍照记录留存，有时间翻出来对比检查，找出原因，再改进提高。
3、最近看一个电视剧《右玉和她的县委书记们》，第一任书记带领全县人民种树，战风沙，每天都记笔记，记下种树的心得，有成绩有失败，有反思。离任时 不能把每一件事情都一一交代清楚，后任通过看日记才能详细了解整个过程，对自己的工作重点有所安排、改变、创新、突破、提高。这个传统被他们很好的延续下来，成为一笔宝贵财富。
4、无论用纸和笔手写日记，还是用手机、电脑记日记，都是一种积累和修炼，都要坚持下来，日复一日，年复一年，滴水穿石，文字水平会长进，文化能力会提高，综合素质会增强。写的生动一点，文艺一点，就更好，累计下来不得了，都能出书了，成为真正文化领域创作者了。
