类别：创意写作 / 日期：2024-07-05 / 浏览：6 / 评论：0
是让孩子过一个无忧无虑的童年，还是不能输在起跑线，努力学习？
首先先来分析一下为什么提出这个问题。这个问题不是矛盾的两个面，小孩子的成长不是除了无忧无虑就努力学习的AB面。无忧无虑的另一面是烦恼焦虑，努力学习的另一面是不求上进。小孩子不要无忧无虑到了脑子里什么都不学，也不要为了不输在起跑线上而整天焦虑烦恼。家长在提出这个问题时可以看出家长内心充满了矛盾，心理很焦虑，没有发现问题的真正症结在于如何平衡家长自己的心态：要么撒手不管任由孩子去疯玩，要么各种学习管理到了孩子无法呼吸。这样想问题本身就是有问题的，所以家长应该先调整一下自己的状态，让心情平复下来，然后小孩子就可以做到无忧无虑的努力学习了。
其次，不想让孩子输在起跑线上这句话的提出是商业炒作，是站在教育利益端的人想要让家长多掏腰包给孩子上各种补习班而呼出的一句广告语，一下子喊进了家长的心里，喊出了家长的焦虑，喊得家长省吃俭用把钱省下来大把送给各种教育机构。家长有没有想过孩子的起跑线应该是什么，难道只是那几百学分吗？孩子需要的是健康的身体、阳光的心理、思辨的头脑、坚定的信念、承担的勇气、个性的表达、应对未来的自信。如果这些用书本考试补习就能实现，那么培养孩子是不是太简单了。所以家长不要一味地追求孩子的高分，要坚信孩子的做人做事的底色打好了，拥有健康的人格与体魄，拥有好的习惯与品质，未来是不会错的。所以，所谓的起跑线不能只盯着成绩。
第三，家长要在培养孩子上扬长处补短板，找到孩子的天赋特长针对性地去培养，因为这是孩子的兴趣爱好，他乐于学习，不会觉得累。发现孩子的能力不足，适当的帮助孩子提高，但是要在孩子愿意的基础上进行，不要引发孩子的反感抵触。
最后想说培养孩子良好的品德、学习习惯与行为习惯、生活自理能力和劳动技能，对于孩子的未来尤其重要，这些都是他将来立足于社会的根基，必须要重视。
拥有一个无忧无虑的童年的孩子，就输在起跑线上了吗？
“一个无忧无虑的童年”和“不输在起跑线上”，这两者其实并不矛盾。
其一，无忧无虑的童年，并不是指不努力学习，就天天只是玩。
我的观点是，孩子在学习的时候努力学习，该玩的时候好好玩，这才是快乐的童年。
其二，不输在起跑线上，这是育儿焦虑的典型代表。
比如，为了让自己的孩子不输在起跑线上，众多父母在孩子幼儿园的时候，就挤破头去上各类兴趣班，一口气上3到5个兴趣班是常见之事。大人和小孩不是在去上培训班的路上，就是在下培训班回家的路上，忙得不可开交。
心理学认为，焦虑来源于对不确定性的恐惧。
国家并没有出台“孩子不输在起跑线”的标准，只是“别人家的孩子”皆是标准。别人家的孩子都上了7个兴趣班了，难道我家1个也不上？别人家的孩子都上幼小衔接或者英语培训，我家不上，难道不会跟不上？
这个焦虑就是父母对孩子成长不确定性的担忧。为了消除这种担忧，父母就开始追求完美，总是忍不住要为孩子设计人生，报名各种补习班，各种兴趣班，并要求孩子不能有丝毫偏离。
如果凡事都是攀比的心态去进行，那人外有人，永远比不完，过高的养育期望值会让你不自觉地区逼迫孩子不停地学，凡事都要“快、快、快”，那么自然也不能带来无忧无虑的童年了。
赵昱鲲教授说，你的孩子有无限多种可能的人生，但这各种可能性每天都在降维、合并，最后在现实中，他只会走一条人生之路。更何况，不管你怎样焦虑，你都不可能消除生命成长的不确定性。
其实有一个观点，希望可以得到更多家长的认同，那就是并没有输在起跑线上的问题。
因为就像赛跑，如果是百米冲刺，在起跑线上你比别人落后了10米，那确实可能导致输掉百米赛跑，拿不到第一名。可是如果把孩子的成长成才比作赛跑，你认为是百米冲刺还是马拉松赛跑呢？
如果你认为，孩子上了好的小学，在一年级的期末考试时拿到了满分是你的最终目标，那你可以认为孩子的成长成才是百米赛跑。其余的更多的家长恐怕会更认可，在孩子成人后有一个健康的身体、一种开朗的心胸和视野、一份为之努力的工作、一份能够保证生活的薪水、一份可以选择不做自己不喜欢的事的物质能力和底气等等，才是培养孩子的最终目标。
那么要达到这样的成长目标，比作赛跑，更像是马拉松赛跑呀！那么如何才能赢得马拉松赛跑呢？就是参赛时的每一个阶段都不放松对自己的要求，都有一个自己的小目标。这样的马拉松比赛，并不是甲让给乙10米先跑，甲就一定会输掉这场比赛的。
况且，人生的比赛，每一个人都是自己这一生唯一的参赛者，人不会输给别人，因为人与人不同。但是自己的人生是否精彩，自己的生活是否开心，只是由自己的努力决定的。人生的比赛，不是与别人比，而是与时间比，就像那个小学课本里与时间赛跑的少年。在一定的时间和年龄，做了应该做的事，就是赢家！
十年树木，百年树人。无忧无虑的童年，给孩子带来的是健康的心态，良好的抗挫能力，和对世界的好奇，对他人的友善。虽然当下环境使然，牛娃众多，但且看牛娃成年长大后又能为自己的家庭、为国家做出多少贡献？
孩子在童年时，可以适当开展一些学习，适应竞争的环境。但是作为父母，要保持好教育孩子的心态和原则。不要忽视了孩子的长期发展而只顾一时的快速前进。
该如何给孩子一个快乐的童年呢？
怎么陪伴孩子度过一个快乐的童年？
其实，真的只需要做到一件事。
最近有两个朋友分别向我求助，我听了她们的描述，发现虽然状况不同，都属于一类，只要解决了这个底层的需求，表面的问题就能迎刃而解。
一个朋友家孩子，在学校恐惧打疫苗，情绪失控都惊动了校长，在老师的建议下去医院做了测试，得出的结论，说孩子有情绪障碍。
另一个朋友家孩子，在学校挨老师说了一顿，回家写作业遇到难题不会，索性不做了，并表示，第二天也不要去学校，怎么也说不通，说不去就不去。
在和这两个朋友聊天的时候，问到了具体的事情，听到了她们与孩子沟通时的语言。
听到的是类似这样的回答：
“被老师说还不是很正常呀，你自己没做好，也不怪老师说你呀。”
“那本来就是你自己胆小啊，还不让人说了。”
“你是不是个男子汉呀……”
一下子就懂了，为什么孩子会犯倔犯轴，为什么孩子会那么害怕，因为他们的情绪被父母完全忽视或者是否定了。
情绪是行为的推手，孩子不懂得如何跟情绪相处，才会有这样的行为表现。
所以，陪伴孩子度过一个快乐的童年，最重要的一条，就是能够理解和接纳，孩子所有的情绪感受，教会孩子跟情绪做朋友，让孩子懂得，情绪如同是乌云，它来了也会走。
这不只是收获一个快乐的童年。
正如《你就是孩子最好的玩具》一书里所说，允许孩子轻松自由地表达情感，会让孩子懂得为自己负责，也奠定了父母和孩子一生的亲密关系。
我是这么带娃的：
1、尽量多带孩子接触新的事物。
在城市里，虽然有车子，但是我会经常带娃坐公交、坐地铁、坐共享电动车（车子少的街道）甚至走路，各种交通工具都要见识一遍；会买成品玩具，也教她折纸飞机，用草织头冠，用枯叶做标本，用树枝逗蚂蚁；由于老家在乡下，经常带她回老家，在田野里玩泥巴，在菜地里烤红薯，在家门口栽树，下水抓鱼给她看，上树掏鸟窝给她瞧（不破坏），带她除草，带她给菜地松土，观察蚯蚓，知了，螳螂。
一句话，带她玩遍世界万物。
2、潜移默化的教她知识
我发现小时候硬逼着去学知识不现实，学写自己名字没写一分钟就问好了吗？（意思是想去看电视了），逼着去学能学进去啥，一点办法都没有。于是我改变策略，老师安排书包要这名字，我觉得机会来了，我对她说我是不会帮你写的，老师要求自己写，她这下来了动力，认认真真跟我学了半个小时写名字，最后自己把名字写上去了，还挺有成就感。数数更不用说了，我动不动就问她有几辆车，有几个人，有几个小朋友，几个男孩子，几个女孩子，现在能数到100，也没专门培训；我会经常给她一些纸币，让她自己去便利店买东西，我就陪在外面，第一次去买东西，在外面哭了半个小时，说我不敢，我说不敢就没有零食吃，最后还是成功买到东西，出来还高兴的汇报：爸爸，我会买东西了！之后自己买东西溜得很，对钱也有了认识。还有我陪她走路，故意走在后面，趁她不注意，我就悄悄找个地方躲起来，观察她的反应。第一次一脸惶恐，口中绝望的叫着爸爸，说实话，是真心疼，狠了狠心，让她找了一会，然后出去抱住她，安慰她，告诉她爸爸妈妈如果不见了就站在原地，爸爸妈妈会来找你的，或者看到穿制服的警察叔叔也可以找他们帮忙。后面几次故技重演，她一点都不惊慌，就认真找，再后面，学样趁我不注意自己躲起来，把我的老心脏都吓得质壁分离了。真是机灵的小家伙……有时候碰到问题，我会问她你觉得应该怎么办，错了没关系，你还这么小，只要勇于下决定，承担后果暂时不重要。现在很少说我不知道了，会有自己的决策。
最后总结一句，多带孩子见世面，多用孩子接受的方式学东西，通过日常生活了解孩子的兴趣爱好所在，性格优缺点，有意识的培养和改正，这样的童年我觉得是最好的。
什么是快乐的童年？
快乐的童年是指孩子在成长过程中，拥有积极、愉悦的情感体验，感受到生活的美好和幸福。快乐的童年对孩子的身心健康和未来发展具有重要影响，因此，家长们应该关注孩子的情感需求，为他们创造一个快乐、健康的成长环境。
以下是一些快乐童年的特征：
1. 家庭温暖：孩子在家庭中感受到父母和亲人的关爱和支持，有安全感和归属感。
2. 自由玩耍：孩子有足够的自由时间和空间，能够自主选择喜欢的玩具和游戏，发展自己的想象力和创造力。
3. 社交能力：孩子有机会与同龄伙伴交往，建立友谊和社交技能，学会合作和分享。
4. 探索世界：孩子对周围环境充满好奇和探索欲望，能够自由地探索世界，发现新事物。
5. 积极情绪：孩子能够积极面对生活中的挑战和困难，保持乐观和自信，有良好的情绪管理能力。
为了让孩子拥有快乐的童年，家长可以采取以下措施：
1. 给予关爱和支持：家长要关注孩子的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，让孩子感受到家庭的温暖和安全感。
2. 鼓励自由玩耍：家长可以为孩子提供丰富的玩具和游戏，鼓励他们自由玩耍，发挥想象力和创造力。
3. 提供社交机会：家长可以带孩子参加亲子活动、社区活动等，让孩子有机会与同龄伙伴交往，建立友谊和社交技能。
4. 鼓励探索世界：家长可以带孩子去公园、博物馆、图书馆等地方，让他们有机会探索世界，发现新事物。
5. 培养积极情绪：家长可以教孩子如何管理情绪，鼓励他们面对困难时保持乐观和自信，培养他们积极的心态。
总之，快乐的童年是孩子身心健康和未来发展的基础，家长应该关注孩子的情感需求，为他们创造一个快乐、健康的成长环境。
小时候最开心的事情是什么？
小时候最高兴的事就是蹦爆米花。一看到蹦爆米花的来了，在大街上撩摊，就急急忙忙的往家跑，拿了茶缸子，在大柜里舀满缸子棒子，然后拿着两毛钱去蹦爆米花。
蹦爆米花的人大都是下午来，快傍晚的时候，估计孩子们都放学了，这个时候他最忙了，等着蹦爆米花的人围了一圈，一边看着他忙碌一边耐心等着。每到一锅快行的时候，蹦爆米花的人就站起身来，抖抖前边的大口袋，然后用脚一蹬蹦爆米花的机器，就听“砰”的一声巨响，接着把口袋嘴打开，就看到了里边蹦好了的爆米花，倒出来，满满的一大篮子。有的还要抓给旁边人几把尝尝。
爆米花又香又甜，甜是因为放了糖精，那时候蹦爆米花的都带着糖精，谁来蹦就给谁家的棒子里放一点。
蹦爆米花的多是上点年纪的人，有足够的耐心和热心。他脸上总是笑微微的，说话很温柔，看到那么多人排队等着也不着急，反而还安慰大伙不急不急，一会儿一锅。
在那个物质极度匮乏的年代，爆米花就成了我们解馋的最好的零食。因此不管等到多晚我们也要等着，等着爆完了挎回家去吃。一篮子爆米花，眼看着就吃下去半篮子了，我们大把大把的往嘴里塞着爆米花，弄的满屋子都是爆米花的香味。
如今，大街上偶尔还来蹦爆米花的，也有些小孩子端着棒子去爆，此情此景，不由得让我想起自己的小时候。那些天真烂漫的童年再也回不来了！
谢邀。小时候最开心的事莫过于过年，每年放寒假以后，就往家倒柴禾。父亲每年春天割的柴禾都垛在山上，放寒假时，天天拿着绳子往山下拖，拖到山下用爬犁再往家拉，一干就是半个多月。每天上午往家拉柴禾还惦记着中午十一点多的《岳飞传》。每天半个小时的《岳飞传》，屋子里挤满了人，都守在收音机旁听。
山上的柴禾拖完了，就和小伙伴们拉着爬犁上山捡柴禾，捡到杏木都不舍得烧，留着过年烧，因为过年几天烧杏木代表兴旺的意思。
过完小年的腊月二十四，家家开始打扫卫生，几乎家家都糊棚糊墙，都是几家合伙糊，要忙活两三天。二十七八，家家都把提前准备好的年货拿进屋里化冻，家家开始做油炸食品（老人们称走油），二十九到三十的午前就开始贴对联了。小时候对联都是手写的，屯子里有文化的老人、毛笔字写的好的，都忙活起来，围着很多人帮凑词，家家都焕然一新，门上贴着崭新的红纸对联，门上、窗户贴着挂贴，屋子里墙上都糊着连环画，
每个人的脸上都挂着笑容。
三十那天早饭，家家都吃细粮了，孩子们也换上新衣服了，午饭后，半大小子们都跟着父亲去上坟烧纸，老人们讲：去接去世的人回家过年。
那时候过年，多数人家都贡家谱，也就是老祖宗。家谱画都是请人给画的，每家都贡在堂屋里，一进门就看见了，记得很小的时候，见了家谱画都害怕。
三十晚上包饺子，饺子都放钱，一分的、二分、五分的，也有豆腐的，红糖的，吃着包钱的喻意是有钱花，吃着豆腐的是有福，吃着红糖的，代表生活甜蜜。小孩子们都希望吃到包钱的。
半夜那顿饺子，老人们称发纸饺子。饺子煮锅里快要好时，家家都在院子里放鞭炮，那时候几乎都是放谷草节子鞭炮，条件好的才放大花鞭。吃完半夜饺子，就会有很多小孩提着罐头瓶子灯笼出去捡小鞭。初一早上，吃完早饭，大人们吩咐孩子们出去给长辈拜年。
小孩子们去哪家拜年，进门就跪在贡桌前磕头，并大声喊着，给叔叔大爷拜年；给爷爷奶奶 拜年；给姥爷姥姥拜年等，长辈们给小孩子们分些糖果吃。
我们家姊妹们给奶奶磕头都对着奶奶磕，磕完头，奶奶从腰里拿出用手绢包的零钱，每人一两毛钱，如果再磕就不给了。
那年代，家家都穷，过年给孩子压腰钱一般都是两三毛钱，好玩的出去一会儿就输了，输没了就去翻饺子里的钱。
过年，初一到初六，啥也不干，天天玩，还吃好的，小时候就盼着过年，大人们愁着过年，大人们常说：年节好过，难过的是平常日子，但那时候不懂大人的话。
一晃四五十年过去了，好怀念那时候过年，那时候过年，真有年味啊！
