类别：创意写作 / 日期：2024-07-27 / 浏览：5 / 评论：0
幼儿数学故事？
从前，一个国王经常以给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐;如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一天，国王指着宫里的一个池塘问：“你们谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。
正在大臣们心慌意乱之际，远处走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”
大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗?
其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!
数学演讲小故事？
以下是一个关于数学的小故事：
有一次，一位教授到一所小学进行演讲。他用一个有趣的故事来向小学生们解释什么是数学。
教授说：“有一天，一位农夫在山上捡到了一只兔子，他很高兴，就把兔子带回家。第二天，他又捡到了一只兔子，他更高兴了。但是第三天，他什么也没捡到，这时他心里会怎么想呢？”
“他会想：‘第一天我捡到了一只兔子，第二天又捡到了一只兔子，那么第三天应该也会捡到一只兔子。’”一个小男孩大声地回答。
教授笑着说：“是的，这就是数学。我们用过去的经验来预测未来的结果。”
另一个小男孩举手问：“那如果第四天他还是没捡到兔子呢？”
教授回答：“那他会想：‘我前两天都捡到了兔子，第三天没有捡到，那么第四天应该也会捡到兔子。’这就是数学中的概率。”
然后教授又讲了一个关于鸽笼原理的故事。他说：“在一个有10个鸽笼的院子里，如果9个鸽笼里都有鸽子，那么第10个鸽笼里也会有鸽子。这个原理就是‘如果有n个鸽笼，且n-1个鸽笼里有鸽子，那么第n个鸽笼里也会有鸽子’。”
最后，教授总结道：“数学就像故事一样有趣。它能帮助我们理解世界，预测未来，解决日常生活中的问题。”
演讲结束后，教授的精彩讲解给小学生们留下了深刻的印象。他们开始更加喜欢数学，对它产生了浓厚的兴趣。
