类别：写作帮助 / 日期：2024-07-27 / 浏览：2 / 评论：0
我是一名初一的学生，但是写作文却没思路，我该怎么办？
初一的学生写作文，却没有思路，该怎么办呢？
这是个老生常谈的问题，写作文没有思路，我们先找找原因吧！
首先，可能是你平时没有认真地观察。
老师布置作文的时候，那只剩下笔杆了，想想这想想那，好像都知道点，但又写不出来什么。究其原因就是平常没有留心，没有认真的观察生活中的人、事、物。所以处处留心皆“素材”。
那该怎么做呢？平常多与人交往时，多注意人的言谈举止，人物爱说的话，爱穿的衣服都要留心。自然界阴晴的变化，四季的更迭，春天到来，什么花开了，秋天到来，燕子什么时候飞回的去？如果这些都留心，并能记录下来，我想你写作文的时候肯定会素材多多。
其次，是没有好好的积累。
“熟读唐诗300首，不会作诗也会诌” “读书破万卷，下笔如有神”，这些俗语都说明了，只要积累到一定的程度，就能够写出东西来。我们的脑子就像一个容器，如果里边储存的东西多了，到我们用的时候，就像电脑一样开关一点就蹦的出来。老泽空空如也，再点也出不来的！
该如何积累呢？
一是多读！读名著之外，这散文也要多读一些。
二是多记。“好记性，不如烂笔头了！”就遇到好的段落篇章要记下来，反复的读记，内化成自己的，在自己写作文的时候运用上！
三是没有掌握一定的写作的技巧。
比如审题，要专中心词，还有一些动词。如：＿＿温暖了我，这个题的关键词是“温暖”和前边要填的，“温暖”你的东西，我觉得可以是实物，为使抽象的事物。你说填空的地方可以填实物，如那双手温暖了，我也可以填母爱温暖了我。温暖肯定是内心感觉到的温暖，不能只写浅层的温暖，手得到了温暖。
其次就是选材了。可以把能想到的所有的材料列出来，然后经过筛选，看哪些最契合题目。还要考虑是写一件事，还是写多件事。提醒你一定要围绕自己的生活来选材，不要为了求新求奇而选你不熟悉的人、事、物来写。
第三呢，就要列一个简单的提纲，理好思路。怎样开头？中间写几个小标题，写哪些事儿？结尾如何照应开头或者点题？
下面以刚才的题为例，简单的说一下，如何选材组织材料。
这两个题目都可以写妈妈怎么样关心你，让你感觉到了母爱的温暖。可以用小标题。从生活上、学习上、思想上写妈妈怎么样对你的关爱。如餐桌上的温暖、小纸条的温暖、沟通的温暖。先妈妈为自己精心的做饭做菜带给自己的的温暖。遇到困难时，妈妈通过小纸条鼓励自己，带给自己的温暖。与同学产生矛盾了，妈妈通过沟通，化解我与同学的矛盾，给我带来了温暖。当然，你根据自己的经历，写真实的事情。感人心者，莫乎于情，真实你才能动真情，真情才能打动人。
两个题目也可以都只写一件事，把一件事来龙去脉，事情的起因经过果，细致地写出也很不错的。如考试考得不好，不敢见母亲，见了又不敢说出来，通过母亲言语的询问，开导，最后她的一双温暖的手握着你的手，你感觉到了温暖的传递，心里也温暖起来！
脑子是越练越灵，手越是越练越熟，要想有生花的妙笔，纵横捭阖的思路，是需要下一番功夫的！生活是非常多彩的，从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！作文从来不是缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛！愿你有这样一双眼睛，去发现生活中的素材，你的思路自然会井喷！
孩子上初一了，作文不好，现在还来得及么？有什么好的建议？
初一的孩子作文不好。我分析其原因主要是，他不知道作文要写什么，就是言之无物。
写作文，能够写得好，最主要的一点要言之有物。只有有可写的东西，能够写出文章来。否则一切的美丽词藻都是堆砌，一切的写作技巧也是空谈。
看过一个小笑话，孩子要写一篇作文，题目应该是叫一节语文课这类的，字数要达到几百字，孩子实在写不了那么多字。为了达到字数要求，这个孩子写到，上课了，老师开始点名，然后把班里所有的同学的名字都写了一遍…最后一看字数还是没有凑够，就接着写，说是快下课了，老师又点了一遍名，然后又写了一遍全班同学的名字。这样字数才凑够了。呵呵，也难为这个孩子了！
要做到言之有物，其实。要遵照以下几点做就可以了。
第一。多阅读，读好书。我们可以给孩子规定时间内读完一本书。这个读书不只是泛泛地去读。读过之后我们可以以读书笔记、复述书中内容或者写读后感等各种形式来让孩子把所读过的书变成自己的东西。不要泛泛地读过就完了。
第二，做素材累积。我们可以每周或者每天让孩子累积一定的素材。分门分类，累积素材。对于累积的素材，互相间互相进行交流，让孩子说出来这个素材可以用在哪方面的作文里面或者某一方面的作文可以用哪类的素材？这个工作一定要做。否则只是简单的摘抄，是没有意义的。
第三，要引导孩子观察生活，感受生活。不一定每天写日记。但是如果一旦生活中发生能有感而发的事件的话，一定要记录下来。并把自己的感受用真实的话语写下来。不管你当时是喜悦的，惆怅的还是困惑的都要写下来。
写好作文不是一天两天的事情，是一个长期积累的过程，不要着急，慢慢来。
