类别：观后感美文 / 日期：2024-08-05 / 浏览：3 / 评论：0
中小学生该如何写好语文作文？
这是一个非常宽泛非常大的题目，如果要把这个题目回答好，我想还是应当分阶段完成的，不然的话，谁都没法没把握把这个问题回答好。
根据我们中华人民共和国教育部制定的相关的课程标准，我们知道孩子在整个学习阶段的作文是有着不同的要求的，主要分为基础教育阶段。然后是高中阶段的要求。
我想要让孩子完成语文作文这一方面的要求，首先我们要针对性的让孩子在自己的年龄段完成目标就可以了。
许多家长可能对于这一块有一个模糊的概念，认为作文就是写好，标点符号用好，情节生动，说明文文体正确，议论文观点正确，论据充分等等，但实际上这是错误的，从小学一年级到九年级毕业，每一个阶段的要求都是不同的，包括标点符号的要求都有所不同，它是有着阶梯状的过程的。
所以说无论是家长还是老师，都要根据自己学校的实际情况，结合课程标准，让学生完成本年级的作文要求可以达成的目标，家长朋友不要在这方面拔高学生的要求。
针对这一点，我们认为学生在平时只要做到了以下几点，就可以完成他自己所属阶段的任务。
首先就是语文课本上的字词句，段章的学习，语文课本是比较完善的，切合了学生学习和作文要求的，他的每一个过程都是环环相扣的，所以对于家长来讲，只要学生能够认真的完成语文学习，语文考试的成绩，我们不说太高的话，85以上基本上就可以了。
有了这个基础，也就是指孩子的字词句段章，基本上能够有一个初步的基础，然后就可以更高的学习一些课外阅读计划，如果一个孩子连课本上的基本内容都没法掌握的话，所谓的课外阅读实际上含义就已经不太重要了。
也就是讲课文阅读是写作文的一个提高的准备，还是在大量课外阅读，掌握了丰富的语句基础知识之后，那么剩下的最重要的一个过程就是。
进行有目的的训练，其实作为和生活中的其他每一项技能都一样，他需要训练，没有训练的话就不会有更好的作文技巧和训练的话，肯定要需要一些技巧，这些技巧在课堂教学中老师可能会讲过，但是随着课堂教育发展，许多学生根本就不注意老师所讲的任何内容。
这就需要家长针对性的对孩子进行一些训练，比如说。一些词语，一些比喻，一些排比，一些标点符号的正确使用，通过观摩别人的作文而了解自己作文的不足等等。
总之真有这个问题，我的建议就是家长朋友在对孩子作文进行辅导的时候，要结合孩子所学年级进行，不要这山看着那山高，一山更比一山高。
2018年北京高考微写作题目公布，这几个题目你会怎么写呢？
如果我来选我会选，第二题中的《平凡的世界》中的一个人物来谈一谈，因为这是我最喜欢的一部中国现当代的小说，高中时曾阅读了好几遍。
我觉得这其中好几个人物，都印象很深刻，但是如果一定要挑出一个最可悲可叹的，相信，很多人应该都会选孙少平的恋人、那个省城报纸的记者、省委书记田福军的女儿田晓霞，最后因为参与抗洪的报道牺牲。
在考题上我会这样写：田小霞聪明、美丽、大方、坚强，还有同理心，年轻女性的优良品质她都拥有。尤其是她对于孙少平的爱，有着青梅竹马的唯美。她与孙少平不仅是志向相投的同学，更是不顾一切世俗的恋人，他们情感上相爱，心灵上相通。她可以说是所有喜欢这部小说的人共同喜欢的一个女主角，甚至说是很多男读者心中的女神一般的存在。
但上天并没有眷顾她，在她的爱情马上就要修成正果的时候，突然死神降临她头上了。她本来是如此的完美，可她最后又成为一个巨大的缺憾。这也再一次残酷地宣告：这世界上没有十全十美，完美的故事，往往不会完美的结局。
也正是因为这样的缺憾和残酷，造就了这部小说令人动容难以释怀之处。她短暂的一生，停留在了所有的读者的心里。
可能这一段概述不仅仅是一个人物形象的描述，甚至还包括她在小说中的整个情节和故事的阐述，更有一个立体感些。
这三个题目，都挺好，哪个也和高中课本内容相关，学生不至于生疏到无从下手。第一个题目中《边城》《老人与海》在高中课本上有节选，第二个题目中的《红楼梦》等名著更是学生非常熟悉的，第三个《论语》可能稍微接触浅点，但是《季氏将伐颛臾》《子路冉有公西华侍坐》这些篇目也是学生接触过的。总之，无论选哪个题目，学生都有话可说，那拉开学生成绩的应该是学生对这些作品的熟悉程度及语言表达能力了。
学生需要仔细审题，明确题目要求，比如写作内容要求三则各不相同，还有修辞及字数等限制。如果我是考生，让我来写，我会选择第一则题目，因为我更熟悉这些文章，同时感觉在修辞使用上比较自如一些，或许能突出自己的优势来，并且字数还少些。下边是我做的两个尝试。
《边城》
古朴的湘西，青山绿水演绎着一世世的悲欢离合、爱恨情仇，久远的故事犹如跌宕的乐曲回荡在多少人的心中，徘徊萦绕。
茶峒的溪头，夜夜想起的歌声，飘荡着阴差阳错的纠葛，犹如错乱的音符，弹奏出一曲人性的悲歌，伤感唏嘘。
偏僻的渡口，孤独等待的翠翠，翘首期盼远人归来，无尽的守望，犹如浓浓的咖啡让人难以入喉，滋味陈杂。
《老人与海》
致桑地亚哥
你是向大海挑战的水手，伴着风浪，与鲨鱼搏斗，拼尽全力，虽只带回一副骨架，阳光下骨架上闪耀的却是不屈的尊严。
你是向自然叫板的勇士，带着执着，与对手抗争，不屈不挠，虽只带回一身的疲惫，酣睡的脸庞上散发的却是胜利的骄傲。
你是向命运抗争的硬汉，带着高傲，与困难肉搏，战到最后，虽只带回一只破空船，升起的太阳昭示的却是人性的坚强。
写得不好，让大家见笑了！如果是你，你又会怎么选择呢？大家都来试试吧！
三个题目中，比较简单的应该是第二个题中举例《红楼梦》中的可悲可叹的人物了，因为学生初中时多少都对四大名著有了简单的了解，对其中主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等都比较熟悉。
答：我心目中《红楼梦》里可悲可叹的人物是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的王熙凤，她出生在“东海缺少白玉床，龙王来找金陵王”的金陵王家”，不仅生得风流窈窕，恍若神妃仙子。更有享不尽的荣华富贵。嫁入贾府后又手握实权。然而她又是可悲的，自小如男孩般养大，免不了泼辣骄横，少了些女子的温婉动人；粗通文字的她，更是无法体会诗词歌赋的魅力，只能在尔虞我诈中一争高下，却不想“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”
而第一个题目中的《红岩》在学生中普及度不高，学生对红色题材接触也不算太多，所以有些生疏。《边城》可能对于女同学来说更好写，里面清纯美好的朦胧爱情和恬淡自然的湘西风光都可以拿来做比喻。《老人与海》是人教版选读课文，安排了十多页的篇幅，不过这篇文章属于硬汉风格，情节比较单一，学生做比喻一般从老人与鲨鱼和大海的搏斗角度入手。
第三个题目中，学生对论语比较熟悉，接触过不少荣誉，比如，子曰，逝者如斯夫，不舍昼夜，子曰，有朋从远方来，不亦乐乎。但是对孔子的个人人生经历，以及，孔子的3000弟子却知之较少。这也是以后备考语文应该努力的方向。
总体来说，这些题目，体现了对于高中生，阅读名著更高的要求，不仅是像以前的泛泛而读。仅仅了解，文章概况就可以，而是要求学生，对自己读过的名著有自己独特的体会。
北京高考微写作的这几道题还是比较有难度的，其一是考察考生的阅读量，诸如《红岩》《老人与海》《边城》《呐喊》《平凡的世界》等，你至少要读过两三个。其二是还要根据作品来展现自己对作品人物的理解，同时展现自己的语文基本功（写排比比喻句）。这样出题的好处是，想要靠混，是混不过去的。
三个题任选一题，涉及面比较广，除了名著，外有大家都必学过的《论语》，这就避免了考题太偏。
我们还是先做题吧：
分析：写《红岩》可以赞美坚强意志，写《边城》可以赞美纯洁爱情，写《老人与海》可以歌颂永不服输的硬汉子精神。
如：
“《红岩》的故事发生在红岩，“红岩”之所以是“红岩”，是因为怀有崇高理想的人，会如岩石一般坚硬，如烈火一般炙热，如大地一般广博。竹签令人感到疼痛，因为竹签可以穿透人的血肉，然而竹签终究是竹子做的，那些对江姐施以酷刑的人，可能永远不会知道她为何就是不屈服，因为她的意志是钢铁铸成的！”
注意，这道题不光考察学生的基本功，还考察了学生的阅读量，你要是三本小说一本都没读过，就别乱写，否则容易露蛋（当然阅卷人可能也没读过，但ta会假装读过，或者在阅卷前被要求读一读）。
分析：这道题就是简单考察你对三本作品任意一本中某个有特色的人物的了解，估计多数同学会选择《红楼梦》的凤姐、刘姥姥或宝二哥。因为《呐喊》很多人没看过，可能看过了也不知道孔乙己、阿Q、祥林嫂是不是出自《呐喊》。《平凡的世界》有电视剧和小说，要都没看过，根本编不出来。注意，人物要“可悲”“可叹”。
试答：《平凡的世界》中，孙玉厚的弟弟孙玉亭，是个四体不勤，却热衷于从政的家伙。孙玉亭家穷得饭都吃不上了，依然积极开会，因为开会的上台讲话，令他的精神无比愉悦。他买不起一双新鞋，三四十岁的人了，还时常要靠孙玉厚接济。旁人都踏踏实实挣光景，唯有孙玉亭靠精神胜利法活着。改革开放到来后，孙玉亭从此无法寄生于集体之中，无法再吃别人家的饭，他无法接受这个现实，从此精神一蹶不振，别人都富裕了起来，唯有他继续过自家烂包的光景，实在是可悲可叹！
分析：这道题纯粹考察队《论语》人物的评价，可能是出题人怕考生《呐喊》《平凡的世界》和《红楼梦》一本都没读过，所以又选了《论语》，三大题任选一道，以求公平公正。这道题就不试写了，人物大家都比较了解。
虽然出题人考虑到了所有考生的阅读量，但实际上越是很多人知道，很多人写的问题，越难写出自己的精彩来。你要是能写按照题目要求写《红岩》里的刘思扬或者许云峰，基本上得高分是肯定的（怀疑真要是成绩出来，①②③的分数会有从高到低分布的趋势）。但要是真不知道，那还是求稳为妙。
