类别：读者 / 日期：2024-08-09 / 浏览：4 / 评论：0
孩子写作文的时候总说没有素材可写，作为家长，该如何引导呢？
没有写作素材，可从这几个方面去找写作题目
写作文，却找不到要写的素材。这种情况在中小学生中十分普遍。那么，从哪里去找写作素材呢？
孩子自己身上就有很多写作的素材，要善于发现。
比如自己学做饭 ，比如第一次自己去洗澡，比如我感冒了。
比如我迟到挨罚站了，比如我考砸了，比如我和老对打架了。
比如我学会游泳了，比如我参加跳舞比赛了，比如我参加义卖活动了。
在自己身上有太多太多的写作素材，只有善于思考，就有写不完的题目。
我们身边有很多人，每个人身上都有一串串的故事，只有认真观察，从他们身上就能找到写作素材。我们身边有三部分人：
第一部分是家人。包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、兄弟、姐妹，还有七大姑八大姨等。第二部分是学校里的人。包括老师、同学、门卫、校领导等。第三部分是小区邻居。包括清洁工、门卫等。
这些人，你选一个 ，抓住特点，用一两个故事一写 ，就是一篇作文。
我们身边每天都会发生一些事情，这些事情就是写作素材。
比如，爸爸买车了、妈妈做了个双眼皮、爷爷娶了个后老伴，舅舅找了个外国女朋友等。
比如，我们班拔河比赛得了第一名、我们班长参加了拍电影、我们老师怀孕了、卫生委员为班级端来一盆花等。
比如，今天跑马拉松、教育局长来我校检查工作、校门口发生了***等。
我有一本网络书：《微***与小***续集》，在起点中文网。
我在作者寄语里这样宣传我这本书：“对治疗中学生写作文选材困难有特效”。
这个不是吹牛，我还有一本书，《微***与小***》，两本书合起来共五百多篇微***和小***。
好像生活中的什么事和书报上看到的事都可以成为我的***。
最重要的，我本是一位中学语文教师，常年教两个毕业班的语文。
先看看几篇我的微***与小***吧：
《宫斗》，写的一个女学生放学回家向她妈妈喊道，“本宫回来了”以后发生的事，虽然母女开玩笑含义还是比较深的。
《愤怒的小学生》，写一个小学三好学生对他表哥语文书上古人写错字非常愤怒，尤其鄙视古人写了错别字还说是什么“通***字”，不能勇敢承认错误。这其实是一个寓意深刻的寓言。
《一切为了做作业》，写活泼可爱的小学生李智鹏骑在跳跳板上高喊：“奋斗，努力，一切为了做作业！”他妈妈批评他只知道喊口号，作业却还没做，他很委屈，说是别人都这么喊，别人的妈妈怎么没有批评他？他的妈妈就笑了，认识到不应该这么严厉。
《嫉妒的故事》，写从春秋战国到今天，一些关于嫉妒的典型故事。
《英勇的蚊虫》，写我正在写蚊虫如何英勇，如何咬人光明正大事先通知，一只蚊虫飞到我笔下的“蚊虫”二字上，证明他的英勇。这是真事，我拍照片他也不飞！
看出来了吗？什么材料都可以写进作文的。关键要看你怎么去选择和提炼。如果孩子说没有素材可写，家长可以问问，难道你生活在真空中吗？
写作文的时候没有素材，这在一些三四年级的孩子之中是比较正常。从看图写话过渡到写作，从按图画要求过渡到文字描述，从给定素材到自己挖掘素材。肯定会出现一时的空洞，不知如何下手。而且写作素材来源于日常，要想获得更多的素材要从以下两个方面下手。
第一，要提高自己的阅读量。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”就是这个道理。可以通过阅读，把别人的素材拿来用，名言警句不是凭空就有，并且可以在阅读过程中积累语感。所以，这个阶段应该多看看别人怎么写的。但不是说随便背几篇就好了。
第二，学会记录，也就是写日记。写作题材更多应该来自于生活，用日记把每天重要的事情记录下来，并适当进行小“加工”。发生在自己身边或身上的事情往往是最深刻的，记录下来可以让我们更有深度地理解。学校发生的事情，今天因为什么事情被批评表扬，参加什么比赛……作文最最最重要的素材来自于生活。
总之，素材每天都在你身边产生。孩子更多的不是没有素材，而是不知道用哪些如何用。作文并不是说有素材就能写得好，而提高孩子“加工”能力应该靠实践。多看多写多思考，这也就为什么很多老师都建议让孩子写日记。虽然不是说多写日记就一定能写出优秀的作文，但对孩子作文能力的提高是很显著的！
关于孩子写作文没有素材，确实是一个常见的问题，个人感觉应该注意一下几点:
一、增加阅读量。根据孩子年龄段的不同，然后征求老师的意见和建议，开列出书单，比较经典的建议购买收藏，一般的建议借阅。每天让孩子读一点，慢慢的养成孩子读书的习惯。这种书籍的好处是开阔视野，慢慢的提高素养。然后，小学、初高中每一个阶段的优秀作文选，也是要购买的。这种是能够比较贴近孩子每一个阶段的作文习惯，也能很方便的学到素材和写作技巧。另外，如果要想让孩子养成阅读习惯，如有可能，尽量少让孩子接触电子产品，特别是玩手机游戏。
二、开阔眼界。也就是要组织和参加亲子活动、社交活动、旅游、体育活动等等，可以让孩子接触到更多的内容，增加素材量，增加阅历。这中间很有可能会发生很多故事，将来都会成为孩子的作文素材。
三、勤于总结、练习。大人要经常性的引导孩子把有趣或者孩子印象深刻的事及时用笔记录下来。刚开始可能比较简短，也不那么顺畅，但是不要紧，找出相应的范文，让孩子借鉴，慢慢的充实，这样经过多写多记，慢慢的孩子就会言之有物。特别是对于孩子独具眼光的角度和内容，要鼓励孩子大胆写，写出特点。
在这个过程中，一定要多鼓励，少批评，不断找出孩子进步和提高的地方，培养孩子的自信心，这样孩子慢慢的将不会为素材少而发愁。
