类别：观后感美文 / 日期：2024-08-12 / 浏览：2 / 评论：0
身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？
身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。如何写教案呢？
教案分两种，详案和简案。
详细教案，基本包括课堂教学的全过程及步骤：每节课都是如此。教学目的和方法，新课导语，引入新课，背景介绍，范读（朗读）课文，字词教学，分段、概括段意，板书设计等等。
①先写导语，引入新课，导语不要长，尽量简练精辟，目的是吸引、集中学生对新课文的注意力。
③范读（朗读）课文，是老师自己主要教学魅力的展示。写教案时应标示出：针对课文的题材特点，选用相应的朗读风格。哪一段适宜高昂，哪一段宜于低诉，抑扬顿挫，语语心发，声声带情。优美诵读可以集中学生注意力，可以激发学生学习语文的兴趣。
④课文里的生字词，板书出来，正音辨义，组词释义。如学文言文，必须将本文出现的主要实词、虚词板书出来。文言虚实词分列，释义，再将义项理清，再举例子以示证明。本课出现的文言句式，讲清讲明，再以其它文言课文里相似句式，归类排队，以反复加深才能牢记。
⑤教案强调，课文段意要求学生自读自习总结概括，老师不可明示。
⑥写教案要认真、仔细，书写优美。板书更是如此，给学生作好榜样。
简单教案：
可根据课文难易度，教材生熟度，可选简单教案，把握整体，教材熟稔，以1.2、3、4为序，提纲契领式标示、掌握知识点、重点和难点，围绕三点展开教学，适当拓展，总结主题即可，但是，课文三点不可疏忽、漠视，要求学生必须掌握。简单的是过程，要求的是内质。
回答不好，请予批评。
我们最先接触的教案是手写教案，有严格的格式，先说说我们老式教案的格式。首先第一行是课题的名称及课时数，有的一节内容就一节课可以上完的，就不要课时数。有的一节对应的内容比较多，一节课上不完，得上几节课，一般的上几节课又要有几个教案，每个教案的课题后标上课时数。正文部分地第一块是出示目标，目标就是这节课学生要达到的学习结果。目标包括三个部分：一是知识目标；二是能力方法培养目标，及教学实施策略；三是引导学生情感、态度、价值观的目标。第二是教学重难点，教学重点：本节课中最重要的知识点。教学难点是本节课中学生不易理解易出错的知识点。然后是教学过程。教学过程又分为这几个部分：一般是先复习回顾，复习上节课的知识点或与本节课相关的知识点。再情境导入，引入新知。然后是对新授课探究。我们数学接下来就是例题教学，通过例题教学讲授知识点的运用，解题格式的规范以及注意事项。后面是课堂练习接课堂小结。最后是课后的反思。
随着多媒体技术的发展和电脑的普及，以及打印机在办公中的使用，我们的教案由手写过度到电子稿，主要的内容在电脑上输入，打印出来再进行二次备课。2009年连云港提出了三案六环节的教改模式，借鉴了当时有名的“洋思中学”和“杜郎口中学”的教改模式，我们连云港提出先学、后教、在训练的教学模式。我们的教案变得复杂，有教案、学案、巩固案。学生的学习六个环节由自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用这六个部分组成。当时我们连云港的教师一下子给吓蒙了。这个模式时间也不长有改了。经过几次改革变成现在的问题串式的模式。感觉上现在这个模式比老教案先进，又感觉它和老式基本结构差不多。
学生的学习要做好笔记，我认为要有预习笔记，课前自学预习，记下自己预习所学的点以及自学中的不明白的地方。课堂笔记，记录课堂上老师讲的重难点，和以前知识的关联，自己预习中不明白的地方，以及课堂上老师补充的解题方法和技巧。错题集笔记，这个对我们数学学习很重要。学生的笔记要书写认真，层次分明。做好数学错题集的笔记及复习。
中职计算机教案中如何加入思政内容？
方法包括将思政教育融入计算机技能大赛、制定明确的思政教育目标、深入挖掘思政教育内容、采用多种教学方法、提高教师的思政教育意识。
通过计算机技能大赛融入思政教育：计算机技能大赛不仅是一场技能竞赛，更是一场综合性的学习体验，通过比赛可以提升学生的计算机技能水平，同时培养他们的创新意识和团队合作精神，提高解决问题的能力。教师可以通过比赛引导学生形成正确的竞争意识和团队协作精神，让他们明白竞争是建立在公平公正的基础上的，需要尊重对手、遵守规则1。
制定明确的思政教育目标：在制定计算机专业课程的教学目标时，应将思政教育目标作为重要组成部分。例如，在教授计算机网络课程时，可以将“尊重网络秩序,维护网络安全”作为思政教育目标之一2。
深入挖掘思政教育内容：在计算机专业课程中，可以深入挖掘课程内容与思政教育的结合点。例如，在教授操作系统课程时，可以引导学生思考操作系统与人机交互的关系，从而培养学生的创新意识和社会责任感2。
采用多种教学方法：为了使思政教育更好地融入计算机专业课程中，可以采用多种教学方法。例如，可以采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法，使学生更好地理解和掌握课程内容2。
提高教师的思政教育意识：为了更好地实现思政教育，需要提高教师的思政教育意识。教师应具备正确的价值观、人生观和世界观，并能够将这些思想融入到教学中。学校可以组织教师参加思政教育培训，以提高教师的思政教育能力2。
通过上述方法，可以在中职计算机教案中有效地加入思政内容，提高学生的综合素质和社会责任感。
你好？电子教案？
教育现代化已势不可挡，信息技术应用于教育教学，为教育教学服务是教育现代化的必然。电子教案有以下几大优点：一、便于教师保存文稿。以前的纸质教案本，一学期一本，甚至两本，收集起来非常占用空间，一个大循环六年下来，一、二十本的教案本就成为收藏的累赘。而电子教案存储就非常方便。二、给教师反复修改教案带来方便。以前的纸质教案修改受到原来所留空格限制。有时想多写几行字，却写不下了。电子教案的修改完全不受这样的限制。不管是字数、颜色、形式都不受限制。三、更便于老师对照前后教案的差异之处，反思自己的教学。反思更能促进教师的成长。一位专家说过：抄写十年教案，不如写一年反思。
但是，现在少数学校领导却反对使用电子教案，害怕教师“粘贴”。这就要求学校领导改变管理观念。检查要从发现教师前后教案中的变化和优点为主。备课不是抄教案，而是要对现有学生、教材的变化、教学目标的变化做出新的思考，对教学的结构作出新的规划和安排，使教学效果最优化，教学目标实现度最高，学生的发展最快。
总之，学校领导和教师之间要有足够的信任度，彼此尊重各自的劳动，要有充足的时间共同讨论教学问题。而不能一查了之。这就需要学校领导自己要有过硬的教育教学理论，要能站在高处指导教师的教学，却又能做到“长而不宰”。作为教师也要专心钻研教学，熟练教学技能。做学生喜爱的教师，做领导和家长放心的教师。
