类别：写作帮助 / 日期：2024-08-12 / 浏览：4 / 评论：0
人生的奋斗目标可以说成什么？
人生目标可以说成是，一个人的人生规划，一个人的梦想蓝图。也就是说，一个人的目标就是这个人的人生，那个自己确立的目标就是前进的方向，勇往直前的动力来源。
没有人生目标的人，就像永远靠不了岸的灵魂，漫无目的的漂浮。每个人都有惰性，每个都有被人生折磨的痛，我们被生活的、社会的规律制约，很多时候被命运所胁迫，错误地选择了自己的人生目标，贫穷蒙蔽了双眼。
所谓的人生的奋斗目标，就是要根据社会发展融合个人发展的的志向，对自身有限资源的合理配置，以此对未来发展方向作出预先的策划和设置。这个可以很长或者分段实施。
人生规划目标：
我的终极目标是
我的的五年奋斗目标
我的三年奋斗目标是
我的一年奋斗目标是
我的一个月目标是
我的今天目标是
一个人生活在繁杂的社会环境中，难免会有身外之物扰乱日常秩序，所以这个目标包含很多水分，会使我们的目标有缩水的成分在里面，这时候就该及时调整，或者说改变小的目标以此成就更大的目标。
成就自己的人生目标，终归要靠自己的努力，客观的分析自己，也是非常重要的环节之一。我喜欢什么？能做什么吗？什么样的特质？有什么缺陷？在了解自己的同时也帮助我们建立自己的信心。
想出来的目标都是绚烂多彩的，真正是用行动接近目标的过程，适应环境、适应条件匮乏的现实，人都会在不适应的环境里学会了适应，不要恐惧那个改变，也许适应不舒服就是我们迈出的第一步。
学生不学习、不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎样管？
谢谢邀请。我认为此种情况，应先从孩子身上找一下原因。
1.抗挫折能力差，学习自信心不足。
孩子由于有过学习中的失利，对自己失去了信心，有时表面上是在学习，实则是应付。
2.学习目的不明确，缺少奋斗目标。
这种情况下，在家，是为父母而学习，为学习，孩子会提一些无理要求，逼父母就范；在学校，是为老师而学习，有时“熊孩子”，为摆脱老师的约束，会故意耍弄一些鬼点子，或搞些恶作剧等等。有时父母和老师管得严了，他常会冒出“我为啥要读书，现在多少大学生，毕业了照样找不到工作”的说法。这是较典型的随波逐流，学习目标不明确，缺乏学习动力。
3.学习基本功欠缺，方法不当。
由于基础不牢，学习起来就吃力。方法不当，老师讲课就很难听懂，久而久之，距离越拉越远，这样学习任务完不成，就容易被动地陷入烦人的作业题海战中，从而失去了学习兴趣。
4.学习专注力差，容易焦虑。
由于经常性地被动学习，效率差，耗时多，自信心不足等，很容易造成孩子的考试恐惧与焦虑，学习注意力涣散，厌学，畏难等情况地发生。
针对上述情况，提如下建议，供参考:
第一，作为施教者，力戒急躁冒进。从小处着手，从简单开始，帮助孩子重树学习自信心。
强制性学习，无故延长学习时间，体罚或变相体罚，这些都无助于孩子的学习。
第二，鼓励为主，变“要我学”为“我要学”。
做好和孩子的情感沟通，及时发现孩子的细微进步并予以表扬。当孩子学习注意力涣散时，要懂得及时转移，用温和的语气和平等的姿态，帮助孩子纠正错误。过多的训戒，非但起不了作用，反而容易造成孩子的逆反心理。
第三，培养兴趣，寻求方法突破。
谢邀。这个问题对于许多家庭或者老师都会遇到的问题！
现在许多孩子对于学习不上心、任性没有人生正能量和奋斗目标者不是一个两个。这有家庭教育的原因，也有社会风气所带来的影响。而往往出现这种情况的学生，大多是在初中和高中阶段，他们正值青春叛逆期，让人头疼。
如果是老师面对这样的学生，可以试着这么做：
1、进行沟通。沟通是有效的教育方式，通过沟通让学生明白他现在的状态是不符合一个学习所应该表现出来的形象。在和学生沟通交流过程中，老师可以以平等的口气，告诉学生一些人和事，让学生明白老师的良苦用心。
2、激励表扬。每个人总是希望得到别人的肯定，有些学生因为其他原因，造成了他对待学习的态度发生了很大的变化，有的对自己的前途迷茫，无知，但是他们无法认识到自己的这些原因。在他们的内心里，只有自己，他们不会去考虑别人，但是他们内心也渴望得到别人的尊重和肯定。因此，老师可以去注意发现他们的闪光点，并在适当的时候在班级里对其进行表扬和激励。
3、寻找同伴帮助。有许多这样的学生，总是喜欢和家长、老师顶着干，但他们却喜欢和同年龄人进行沟通，在他们眼里，朋友才是能互相沟通得来的人。如果老师能为他找到这样的朋友，给予他帮助，给予他开导，或许能收到想不到效果。老师可以在平时观察此学生身边同伴的情况，并有意识让好学生去和他陪伴。
4、做好家校联系。这样的学生，有多方面的原因造成的，但不可否认，家庭教育出现了一定的问题。老师要常和家长联系，告诉家长，孩子要健康成长，需要家长做什么，不能做什么……家校互相密切配合，才能让孩子转变自己的形为。
作为老师，有时真得无可奈何，但作为老师，希望每孩子都能健康成长。
几点意见，供参考！
我很高兴能回答这个问题，学生不学习，不认真完成作业，特任性，没有人生正能量和奋斗目标该怎么管？你说的这个问题，我们现在很多学生也有，我们用正常的心态去对待它！
首先要引导他明确学习的目标
懒惰是每个人的天性，我们可以理解，学习是一个比较枯燥的一个过程，所以要有明确的目标，才能坚持！你可以问问他，你学习是为了什么？有很多学生就是觉得我父母让我学习，我是为了父母，有的学生说老师让我学习，我是为了老师而学习。明确的给他指出学习目标，学习是你自己的事情，也是你一生的事情，是为了你今后的发展铺垫基础。学习是你获得知识和技能的最好的捷径，也是你现在的首要任务。人生的路很长，都是需要你自己去完成的，父母不会一辈子陪伴着你，如果你不学习，你如何获得你的生存技能，也是你最基本的技能？
其次，学习也需要陪伴。
孩子就算明确了学习目标了以后，但是要坚持下来，还是很难，所以作为父母应该适当的陪伴孩子成长。因为我们只有陪伴她，才能够了解她，在学习当中所出现的问题，而不是一味地责备他不认真完成作业，不好好学习，没有正能量。我们只有参与到她这个学期过程，才能找到问题的根源，才能找到解决的方法。他学习不认真，作业没完成，不认真完成你要问问他，学习上遇到了什么困难？是不是课堂没有听懂？不懂的地方有浅到深要辅导一下他的作业，如果家长也不懂，以鼓励他在学校请教老师和同学，再不行可以周末让他到辅导班去辅导一下。也可以跟老师沟通，寻求解决的方法。另外，这里要考虑一下作业量的问题，是否作业量已超出她的能力范围之内？可以跟老协商一下，处理好作业量的问题，由浅到深，有少到多，让他有一个过渡期，这样孩子就比较容易能坚持下来。同样告诉孩子，作业是一定要完成的，这是对老师的尊重，也是对自己负责任。如果你不认真完成，老师就没办法检测你掌握的情况，学习就没办法更好的提高,长期以往就会产生厌学的心理。
再次他学习进步了，自信心就增强了，正能量就有了！
孩子都还是以鼓励为主，要正面的引导教育，他获得的知识越多，自信心就越强，就能从中获得学习的乐趣，也可以鼓励他多参加一些课外活动！
教育是一个很大的课题,要因材施教，结合自己孩子自身的问题去解决问题！希望我的观点能帮助到你，谢谢！
