类别：读者 / 日期：2024-08-19 / 浏览：4 / 评论：0
当班主任如何培养班干部？
班主任培养好班干部，其实就是给自己找助手，既是有效解放自己，同时又是大幅度提高，组织效率的重要保障。
班主任本身工作就比较繁重，还有教学任务。一个班级，少的二三十个学生，而多数学生都在五六十人左右，班主任想要有效的关注到每一个学生，其实是极为困难的。所以，这个时候班干部的选择和培养，就会成为决定一个班集体效率的最重要因素之一。
如何选拔干班干部，这里就不具体述说了，因为题主的问题是如何培养班干部，所以重点讲述一下如何来科学的培养班干部。
一、信任。信任是增进关系和提升效率的最重要因素之一。常言道，士为知己者死，疑人不用，用人不疑，所以信任是奠定班干部和班主任之间良好关系的最重要基石。所以当班干部和一个普通学生来跟你反映同一个问题，你应该毫不犹豫的选择信任班干部，同时告诉他，我相信你。这样这些班干部就会越来越严于利己，做好表率，从而成为班集体的发展中坚力量。
二、放权。一个班干部如果手中没有权限，那么他就很难提起做事情的积极性。这其实在企业中也是很常见的现象，很多的老板事无巨细都要过问，从而让整个公司运转进入很糟糕的状态。大事小事都要老板来决策，这就必然导致整个机体的运转效率极为低下，所以放权是一个组织提高效率的最重要的因素之一。权力和责任、义务是并行的，所以当班干部手中有权限的时候，他就会更加的对自己的职位负责、尽责。
三、放手。能力都是锻炼出来的，所以放开手，让班干部去干，是一个班主任培养班干部最重要的诀窍之一。可能很多的时候，班干部提出来的意见建议，非常的不靠谱和幼稚，很多的班主任会本能的否定他们的提议。这个时候班主任应该积极的鼓励班干部去尝试，即使错了也没有关系，可以调整和修正。任何事情都是多做多错，不做不错，所以鼓励班干部去犯错，然后在这个过程中，他必然会不断的提升自己的能力和意识。
四、明确权责。权利和责任是对等的，如果只有权力而没有责任，那么这个权力就会被滥用。所以制定和规范好班干部的权力和责任，这是非常关键的。不同的职位对应不同的权力和责任，这样就会职权分明，那么就可以充分的调动起每一个班干部的积极性。
所以做好以上几点，就可以很轻松的培养起一个凝聚力强大的班干部团队，从而让整个班集体充满活力，积极向上，也可以更多的解放班主任的精力，用于更重要的事情，而不是忙于班级的琐事。
感谢邀请。
这个问题本人倒是稍有点发言权，一是本人从小学到师范毕业几乎一直担任班长，二是本人曾在教师工作岗位上工作过几年并一直担任班主任。虽然后来做商业管理，但也一直是部门长角色，对团队培养也是稍稍有些经验。
个人以为，要做到培养一名合格甚至优秀的班干部，应从以下几点出发：
1、班主任要善于发现。有伯乐，才有千里马。对班级里性格活跃、学习能力较好的同学，多注意他在集体活动中的各方面表现，一般沟通协调能力强的同学，在这个过程中，很自然的就会表现出自己的沟通协调甚至是推动主导活动进程的能力出来，这种学生，就是今后要重点培养的对象了。
2、建立班干部能上能下的机制。刚入学的班级，由于班主任对新生了解较少，要遴选出优秀的班干部可能比较困难，一般都是根据学习成绩来初步确定的。但这种架构可能并不能完全适应今后工作开展、班级管理，就需要确立后续班干选拔制度，民主加集中，同学选举加班主任任命的方式，为组织能力优秀的同学提供机会。
3、班干任命后，就需要做好后续的分工、授权、辅导等管理了。这一步才是班干部成长为一名优秀的组织者的关键。
①、首先对班干部的分工职责要明确，并在班会上宣布，要求所有同学支持配合，初步确立班干的工作职责权威；
②、充分授权，给与一定的信任。在班级工作中对班干的合理建议和工作方法一定要信任支持，帮助班干部建立在全班同学中的威信；
③、对工作中失误要及时做好辅导、纠偏，对班干部的自身要求要更加严格，无论是学习还是综合素质方面，使之能力不断成长；
④、公平公正很重要。班级管理中，无论对班干部还是班级其他同学，如果做不到公平公正，不但不利于班干部威信建立、工作开展，反而对班主任自身在同学们中的信任造成危机。
以上，个人以为，能做到上述几点，一个优秀班干部的成长也就水到渠成了。本人从教几年下来，当年的班干部现在大多学有所成，发展良好。
