类别：观后感美文 / 日期：2024-08-21 / 浏览：4 / 评论：0
怎样提高幼儿的识字量？
怎样提高幼儿的识字量
之前在看《Dr.魏的科学养育私家课》以及尹建莉老师的《从小读到大》，都有介绍过指读的方法。
“当你陪孩子读书的时候，有个小技巧，就是指读。你用手指一个字一个字地指着给孩子读出来。我大女儿就是这么识字的，我从她两岁开始，就给她指读绘本。那个时候她虽然不识字，但是跟着我的手指，她自己看看字，看看图片，再听听我说的话，自然而然地把文字学会了。”-《Dr.魏的科学养育私家课》
“阅读是密集地和文字“打交道”的过程，是儿童识字的主要途径。亲子共读时，家长可以一边读一边用手指着字，或抓着孩子的小手指着字，让孩子慢慢建立文字和发音、内容之间的联系，认识文字并理解文字。这个方法可以简称为“指读”。
人们在“指读”上常犯的错误是刻板模仿，注意力聚焦在手指和文字上，而不是故事情节上，僵硬地用手指指着一个个的字，要孩子跟着看字，以至于影响了孩子对故事本身的关注，阅读速度和阅读快乐受到严重影响。
“指月之手”的关键词是月亮，不是手。“指读”的关键是书中的内容，不是手指头和点击到的文字。早期阅读会促进早期识字，但早期阅读绝不是为了识字。如果孩子的兴趣不在文字上，或觉得手指放在书上碍事，不愿意指读，那也不是问题，马上放弃，采用家长和孩子感觉最舒服自然的方式即可。
不要刻意提醒孩子去看字，更不要要求孩子专心听，在亲子共读中家长要抛弃所有“学习”目的，绝不要制造任何不愉快。”-《从小读到大》
我觉得识字本意是好的，但不可一味灌输，拿文字为难孩子。比如买了一堆字卡，贴在家里各个角落，动不动就问孩子“这个什么字”“那个什么字”，即便孩子死记硬背记住了，但没有理解文字的意思，这样的记住是无意义的。字只有放在具体的情景中才能更好地理解和运用。也建议你多看下相关的书籍，汲取知识和力量，更好地教育孩子
识字是语文学习的一项基础工程，这个和英语的背单词本质上是一致的。课内语文课本中的识字量是很有限的，孩子应该扩展资源，提升自己的识字量。因此，家长可以适当的帮助孩子扩大识字量，提升孩子的阅读能力。
方法一：开心识字。
在路上，遇到一些店面的招牌，可以带着孩子一起认读。这样可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种。让孩子可以很好的辨认一些字。还有可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魉，这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。
方法二：阅读。
增加识字量是为了阅读，但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。因此，可以多给孩子买书。推荐阅读顺序从绘本——图画书——文字书。绘本的字比较少，图片多，孩子可以从图片来推测文字的意思，等孩子识字量上来了，可以阅读图画书，图画书，文字多一些。最后是文字比较多的书。这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣，不受识字量的干扰，同时逐渐增加阅读量。这是一种非常好的方式。
方法三：专门的训练识字的软件。
可以找一些专门训练孩子认识字的软件。具体的我就不推荐了。这种软件很多。有读歌谣识字，有图片识字。都很方便。但是说实话，我不是特别推崇这种方式，汉语是我们的母语。还是最好用顺其自然的方式学习。
