类别：读者 / 日期：2024-08-27 / 浏览：4 / 评论：0
在地震中的父与子这篇课文中，描述了一个怎样的父亲，怎样的孩子？
运用了外貌描写，他的作用是可以表现出父亲很累,身上有很多伤口.而衬托出父亲对儿子的爱。
原句为：“ 这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道：“谁愿意帮助我?”
没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”
我们单从这句话的描写,可以看出地震的惨烈和绝望,就是从侧面描写（从一个父亲的形象）的镜头.其作用就是突出文章的中心,让文章更具有渲染力。
外貌描写的作用：体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
通过外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。扩展资料：《地震中的父与子》原作者是美国作家马克·汉林（Mark Victor Hansen）。马克·汉林是一个专业性演讲者，在过去20年，他在32个以上的国家对2百万人已超过了4千次演讲。
他的讲座包括优秀的销售策略；个人的能力和发展等。
他给不同的人带来积极和深远的影响。
在他的职业生涯中，他始终鼓舞成千上万的人创造一个更加强大、更有自己的未来。
马克也创作了一系列书籍、录音带、VCD，使得他的听众认识和发挥在生意和个人生活中自己的潜能。
他的讯息，使他成为受欢迎的电视和电台的人物。
他也出现在许多杂志的封面。
谁有地震中的父与子的教学设计？
阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗?”同学们失落地望着阿曼达。
“会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕!”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。
同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道:“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着!我们没救了。
”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着:“爸爸、妈妈!”
“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想:爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。
时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执着地挖着。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头:努力地挖。
人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了……
突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。
“同伴们，我们有救了!”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……。
