类别：读者 / 日期：2024-08-29 / 浏览：5 / 评论：0
班主任如何在帮助学生努力学习的同时，又和学生搞好师生关系呢？
班主任是最小的管理者，确是对学生影响非常深远的一个人。细心的你会发现，不少孩子会长得像她的班主任，尤其是班风这一块。的确存在这样的情况，教书育人，促进成长和发展，是班主任的职责，也是班主任的功能。班主任如何在教学过程中既帮助学生学习成长，又能和学生保持良好的关系呢，我以为可以从以下几个方面来考虑。
第一、言传身教。班主任的言行举止对学生都会产生很大的影响，所以班主任对自己的要求要很高，你表现出的方方面面都可能在孩子的心里埋下一颗种子。班主任要有人格魅力去吸引学生，让学生感受到你对他们的关爱。一个优秀的高标准的班主任，你展现出来的就是一个优秀班主任的样子，你的样子就是学生的样子，你想让学生成为什么样的人，你就在他们面前表现出那个优秀人物的样子。
第二、学习及生活中对学生细致入微的关怀。学生是非常敏感的，你对他们是否真心，是否全心全意的付出他们都能领会得到，你付出的越多，学生感受到的也越多。当然你要学会站在学生的立场来考虑问题，考虑他们是否需要这样的关怀。我认识一个班主任，学生就把她当成妈妈一样来看待，因为她特别去关注到学生的需要，比如学校里不允许带零食，但是班主任考虑到中午到12点钟才能吃饭，孩子早上六点多就要出门，七点过就要到学校，她会考虑到学生长身体消耗能量，允许学生带一些适当的健康的零食，甚至会自己掏腰包去给学生买这些健康的零食。学生饿的时候可以到她那里去拿来吃，学生心里真的是甜滋滋，美滋滋的。
第三、赏罚分明。班主任就像一个法官，对于班风的建设有非常重要的影响。要建立一套完整的制度，有赏有罚，学生好的方面极力地去赞扬表扬，奖励；做的不好的方面，一定要根据班规的制度进行惩罚，以儆效尤。让学生知道你是非常公平的，对事不对人，犯错误一定要惩罚。
第四、关注学生思想、心理的动向。这最好的办法是让学生写日记，他们心里有什么话都可以通过日记的形式来展现。班主任每天读学生的日记，你会了解到学生很多真实的想法，他们的需要，他们的疑惑，他们的问题，那你在日记中就可以给他们回复，给他们力量和支持。他们会特别感激这样的老师，在日记里。你和学生就走得很近，解决他们学习生活中的困难，成为他们最真心、最可信赖的朋友。特别注意一点，日记的内容不经过学生同意，不要传播出去，要守住学生的秘密和故事。
每一次帮助学生努力学习，就是一个很好的构建师生和谐关系的机会。这是因为：
一，帮助学生努力学习并不意味着就要过于苛刻地去要求学生，或者板起脸简单下达指令。相反我们应该尽量站在学生的角度去理解、掌握学生真正的兴趣需求和学习能力。而如果要做到这一点，就要求我们教师要走进学生，对学生有充分的了解。当我们能够抓住学生的兴趣后，我们再根据学生的学习水平施以合理的要求，学生定然也能欣然接受老师提出的愿景，并努力达成。如果是这样，教师在帮助学生努力学习时，又怎么会和学生形成对立面呢？但是，如果我们仅仅以高高在上的姿态简单要求学生服从和执行我们的命令，那必然会引起学生的反感，这样很容易让师生之间矛盾重重。
二，帮助学生努力学习的过程就是和学生在进行交往的过程。如果教师想要了解、理解学生，除了观察学生的兴趣爱好外，还要和学生多沟通多谈心。当我们每一次和学生沟通时，我们就能找到机会和学生形成和谐良好的关系。也许学生还愿意和我们分享他们的独家秘密，一来二去就能让学生逐渐信任自己。朋友之间建立起关系，其实很多时候就是靠聊天发现彼此相同的三观，那么师生之间也如此。交谈的过程，就是找到彼此的真心，相互理解对方的观点。
所以，班主任帮助学生努力学习和相互间建立起友好的关系并不矛盾。最关键的是教师要用一颗心换学生的另一颗心，事事都应该真心诚意地去理解、帮助学生，让学生理解自己的出发点。当然，要想建立良好的师生关系并不是没有小技巧的。比如多关注学生喜欢的游戏、偶像、话题等，让学生觉得我们也很时尚，而不是和他们有巨大的代沟，这样学生的心也更容易向我们敞开。再比如，偶尔一两次用零食收买学生，学生也会感念很久。这样的小技巧说到底，其实还是靠真心真意，祝成功！
