类别：写作帮助 / 日期：2024-09-14 / 浏览：1 / 评论：0
新上任的初中英语老师，课堂教学方面没有经验，该怎么办才能提高考试成绩？
我也是初中英语老师，只是我是已经教了三十多年的老老师了。我来回答你的问题。
是啊，把握好课堂教学才是提高考试成绩的关键。作为年轻人，你虚心请教这就是快速成才的一个好方法，同组内多沟通多交流多请教，细心观察那些轻松教学，就能取得好成绩的同事。有他人的经验，就轻松许多了。
课堂有吸引力，学生专注听讲的时间越长教学效果就越好。所以作为年轻老师一定在课前要认真备课，每个环节要仔细想想这样的安排有没有用是不是最好的。课后要回想一下，这节课成功哪些，需要改进的有哪些。我们学校是个大学校，我看到那些经过五六年就成熟的老师都是除了备课本写了每节课的教学计划，在课本上也是密密麻麻写满了重点、提示、分析、备用方案等等。真正吃透教材，心中准备好了几种应对，课堂上才能得心应手。学生是最单纯最真实的，如果老师的课没有吸引力就专注的少，甚至课堂吵闹失控。
一方面把课上好是最关键的，另一方面学会组织课堂也很重要。年轻老师在开始的时候对学生要求不严格或与学生过于亲近，加之孩子贪玩好动的天性，就很容易失去了课堂该有的威严，课堂嬉闹无序肯定不会有好效果。所以在开始的时候就一定要严格要求，严师出高徒如今还是一样的道理。当然如今的“严”，就不应该是你读书时候的那种“严”了。多年前可能你的老师会“罚站、罚抄、甚至打骂”，社会进步很快，学校教育的文明是最慢的，作为年轻的老师，最应该思考如何让学生严格完成自己的要求。多年前看过一个美国老师写的书，就是关于如何让学生遵规守纪的具体做法《优秀是教出来的》。可以搜一下看看。
我们一起努力！
没有经验，31岁了，想去培训机构当初中数学老师，大家有什么建议？
初中数学的知识体系内容和题型相对容易把握和驾驭。可以尝试。
首先要熟悉一下初中三年的全部教材的知识体系，越熟悉越好，要能把握各个知识点之间的联系和衔接。
然后做大量的《五年中考，三年模拟》习题，熟悉中考题型，中考常考的重点知识，难点知识。
一般而言，普通机构的普通老师，因为不是名师，所以面对的学生，应该不是拔尖，反而是补差居多。
在充分熟悉中考题型和知识的衔接以后，接手学生后，要了解学情，要求学生把做过的作业和答过的期中期末的试卷带过来。
看学生作业，了解学生基础知识的掌握情况；看综合答卷，了解学生运用知识的能力，以及存在知识误区，知识欠缺的地方。
在辅导的过程中，从学生的知识基础和认知水平出发。讲完例题，学生会做例题后，类型题跟进；在这一过程中，弥补学生以前的知识漏洞。
类型题完全掌握以后，可以做形式变化的综合题，提高题。这一过程中，传授解题方法要点。
每个过程中，一定要精心选取，布置有实效的典型题做作业，及时检查作业。发现学生存在的问题，解决问题。
辅导学生一定要用心，一定要认真，一定要耐心。下点功夫去思考，如何才能提高学生的成绩。要对得起家长付出的补课费，为学生，为家长，更是为了自己。
每个学生和家长的背后，都有很多潜在的客户。当辅导过的学生成绩有所提高以后，辅导老师就会渐渐名声在外，路就宽了。
这一题的回答到目前我没有看到一个公平合理的答案。
1.关于教师资格证
不论是考编制还是去机构，教师资格证是第一关。我不否认有很多小机构只要你讲得好有没有证无所谓，但问题是你自己本身没有经验，你需要通过考这个证真正了解教师行业。
当老师真的不是会做题就行。（这一点我在后面详细说）
2.关于编制
31岁倒也不大，但是大多数编制考试上限是35岁，所以你要真想考编制就尽早，因为也没那么容易就一考一个准的。
编制的好处在于它稳定，旱涝保收，晋升空间和渠道大多数是以年限为关卡，工作时间相对稳定，人际关系相对简单，有一定的社会荣誉。最主要的是，学校里的教育系统是比较规范的，尤其是听课评课，专业的老师提出的意见和建议是非常实用而且有效的。
不过呢，编制里按资排辈是比较明显的，的确很多老教师有自己独到的教学方法有自己的建树，但也有那种只是混的年头久的，你行不行都不能坏了规矩。
而且我最烦的是行政事务占用过多的课余时间，各种开会，没有意义的评比，参加什么健美操、演讲的比赛，还有就是浪费宝贵的时间观看神奇的示范课。（示范课这个我真的想吐槽，但有点偏题，下回再说吧）我真的愿意把这些时间拿来改作业、备课、整理资料，去听听网课或者听别人的课。应付这些真的很费时间也对自己教学能力的提高意义不大。
