类别：创意写作 / 日期：2024-09-20 / 浏览：1 / 评论：0
你如何看待小学里将文章中每句话都要解释出作者的思想感情？
谢邀。我觉得不管是从事什么职业，或是有什么学习、工作经历的人，都可以对这个问题说说自己的看法。
首先，我认为这是不可能的事情。关于一篇文章的作者写作时的思想感情，旁人、他人以至后人能够解释清楚几乎没有。正应了红楼梦主所言，都云作者痴，谁解其中味。一篇文章，汇集了作者的七情六欲，倾注了作者的学识修养，反映了作者的灵感激发，展示了作者的精雕细琢。这么多的边界条件，可以组合成数不清的思想感情。谁会解释清楚呢？就算是几岁的灵童出口成章，那也是天成地造，神鬼莫测。
其次，我认为这是没有必要的事情。解释作者的思想感情，是一些专职于此或闲来无事的人为兴致所事，或为特定读者提供某种服务。而小学的文章是用来教学的。一是识字，会读、会写、会用。二是造句，把字、词连贯起来组成完整的话语句子。三是作文，把不同的语句按照起承转合和文章的格式组成一篇文章。这里的问题是如何学习写好文章。我觉得重点把识字、造句、和文章格式熟练掌握就可以了。至于要求写出好的文章是必要的，但大可不必解释作者的思想感情。而是以作者的文章为参考、给出作者的介绍和文章背景，让学生身临其境，自由的想象体会，酝酿自己的思想感情。其中的重点也不在思想感情上，而是在凝练优美完善的语句和段落。
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再者，如果用解释作者文章的思想感情作为教学内容，是极其有害的。教者不知所云，学者人云亦云。古人不见今时月，今月曾经照古人。要有创意的思维方式，不能囿于他人的思想感情，只能学习他人的情意的表达方式。与其揣摸他人，不如找到自己。
抛砖引玉，欢迎批判。
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